Развитие речи: 35 игровых занятий для детей 4-5 лет

Развитие речи в дошкольном возрасте имеет огромнейшее значение. Оно является основой для дальнейшего обучения малышей в школе.

Занятия по развитию речи в средней группе для детей с тяжелыми нарушениями речи проводит учитель-дефектолог. Родителям предлагается закреплять усвоенные навыки дома.

Для этого хорошо подойдет комплекс игровых упражнений для детей 4-5 лет. Его Вы сможете найти чуть ниже.

В данном комплексе собрано 35 занятий в черно-белом варианте. Все занятия можно скачать одним файлом.

Польза предложенных занятий:

Увлекательные игры помогут пополнить активный и пассивный словарь малышей по изучаемым лексическим темам.
Раскрашивание картинок укрепит пальцы и подготовит руку к письму. Развитие мелкой моторики также положительно сказывается на развитии речи.
Каждое занятие включает изучение стихотворения с движениями пальцев рук. Заучивание стихов способствует развитию памяти. А заучивание с движениями пальцев рук еще дополнительно стимулирует кору головного мозга.
Игры и упражнения на развитие грамматического строя речи научат малышей: подбирать прилагательные к существительным и согласовывать их в роде, числе; согласовывать существительные с числительными в роде, числе; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами и т.п.
Составление предложений и рассказов по сюжетным картинкам поможет сформировать связную речь и сделать ее более богатой.

Занятия по развитию речи представлены в черно-белом варианте. Каждое занятие содержит подробные инструкции расположено на 2-х листах форматом А4. Распечатать можно на двух листах, так и на одном — с каждой стороны страница. Итого, 35 листов — 35 полноценных занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи.

Для того, чтобы малышу было и интересно и в тоже время полезно, занятия дополнены многочисленными раскрасками. Это и наглядность для ребенка и развитие мелкой моторики пальцев рук. Напомним, что раскрашивать лучше трехгранными карандашами: они лучше располагаются в пальчиках ребенка.

Средняя группа. Младший дошкольный возраст. Дети 4 — 5 лет

Конспект НОД в средней группе область по речевому развитию «Животный мир осенью»

Цель: Активизировать речевую деятельность детей через игровую деятельность, продолжая обогащать словарный запас по теме. Обобщать представления детей о жизни диких животных осенью. Задачи образовательные: -Совершенствовать диалогическую речь, активно участвовать в беседе,…

Занятие по социальному миру в средней группе «Речевой этикет» Доминирующая образовательная область:социально-коммуникативное развитие, Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие Вид деятельности детей:игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная Цель:способствовать нравственному развитию…

Развитие речи в средней группе ДОУ

Развитие навыков общения и речи, которое включает в себя обогащение словарного запаса и выработку четкого произношения, считается одной из основных задач для дошкольников.

Занятие по речевому развитию

Обратите внимание! Для правильного речевого развития у детей в средней группе воспитатели проводят колоссальную работу. Она базируется на комплексе специальных упражнений и методических приемов, направленных на совершенствование речевых навыков и формирование высокой культуры и вежливости речи.

Для развития речи в средней группе ДОУ используются различные направления:

углубляются знания и представления детей об окружающих предметах;
дети знакомятся с деталями и названиями частей вещей;
изучаются слова, обозначающие свойства предметов и явлений;
пополняется словарный запас в сфере профессий;
изучаются слова, обозначающие отношения между людьми;
дети учатся выражать собственные мысли сложноподчиненными предложениями, которые грамматически правильно оформлены.

Для решения поставленных задач в средней группе воспитатель должен ответственно подходить к процессу и целенаправленно вести занятия.

Требования ФГОС по речевому развитию

Все образовательные учреждения, независимо от того государственные они или частные, должны ориентироваться на определенные программные требования, которые указаны в ФГОС.

Что касается речевого развития дошкольников, то требования следующие:

постоянно должен обогащаться словарный запас;
ребенок должен в соответствии с возрастом владеть речевыми навыками;
должен расширяться звуковой и интонационный диапазон выразительности речи;
развиваться умение воспринимать звуки на слух и при этом слышать, идентифицировать и при наличии ошибок, исправлять их;
развиваться умение слушать и запоминать сюжетную линию;
формироваться логически последовательная и осмысленная речь;
навыки пересказа и обыгрывания диалогов;
ребенок должен обучаться эмоциональной передаче смысла и чтению стихотворения наизусть с выразительностью;
должна проводиться работа по расширению кругозора дошкольников о предметах, свойствах, явлениях и понятии системы координат;
вводится в лексикон обобщающие понятия;
проводиться обучение совершенствованию грамматического построения предложений.

Обратите внимание! Все обучающие занятия должны проводиться воспитателем так, чтобы они одновременно включали в себя решение поставленных задач и игровые моменты. Только в таком случае детей можно будет заинтересовать и добиться желаемых результатов.

Направления речевого развития (ФГОС ДО)

Возрастные психологические особенности детей средней группы ДОУ

Средний дошкольный возраст в плане развития является продолжением раннего возраста. В этот период дети осваивают мир постоянных вещей, овладевают культурой речи, а также происходит формирование и становление психологического восприятия.

В среднем возрасте дети продолжают активно развивать речь, способность к замещению, мышление и воображение. С помощью речи воспитанники средней группы выражают свои эмоции и делятся впечатлениями.

Обратите внимание! Происходит стремительное развитие запоминания информации и удерживание ее в памяти, а также усиливается способность к концентрации внимания.

Как правило, в этом возрасте в детских садах воспитатели проводят специальные плановые занятия по развитию речи. Они предусмотрены специальными образовательными стандартами. Но, несмотря на это, педагогическая работа в данном направлении, не ограничивается определенными рамками. Самое главное, чтобы при подборе инструментов воспитатель должен учитывать все возрастные особенности своих воспитанников.

Логопедические занятия для детей в домашних условиях

Методические средства

Перед педагогом в рамках требований речевого развития стоят серьезные задачи, которые вынуждают подходить к процессу вдумчиво, ответственно и в соответствии с определенными стандартами.

Основные педагогические приемы

Каждое занятие по развитию речи в средней группе должно быть основано на определенном педагогическом приеме. В настоящее время выделены три основные группы приемов развития речи в дошкольном учреждении. Это словесные приемы, наглядные и игровые.

Их суть заключается в следующем:

Обучение рассказу по сюжетным картинкам.
Ежедневное чтение художественной литературы, которая предусмотрена образовательной программой.
Проведение работы с детьми в формате беседы.
Применение игровых технологий.
Систематическое и ненавязчивое повторение нового слова.
Мотивирование на выполнение учебного плана.

Обратите внимание! Кроме выполнения перечисленных выше педагогических приемов, воспитатель обязательно должен организовывать для воспитанников физкультминутки. Они тоже являются частью учебного плана и помогают формировать у детей серьезное отношение к физической культуре.

Игры по речевому развитию

К пяти годам дети должны научиться правильно, произносить все звуки. Добиться цели можно благодаря ежедневной дыхательной гимнастике.

Дидактические игры по «Развитию речи»

А сформировать грамматически правильную речь можно благодаря играм и упражнениям:

«Больше-меньше».
«Назови ласково».
«Чья игрушка».
«Продолжи предложение».
«Какой».

Оборудование речевого уголка

Чтобы стимулировать самостоятельность и неформально игровое общение с детьми согласно требованиям ФГОС должна быть создана эстетически привлекательная, комфортная и специальная предметно-развивающая обстановка, в которой дети не будут бояться, а наоборот чувствовать себя легко и непринуждённо.

Важно! Речевой уголок лучше всего располагать удаленно от игровой зоны в хорошо освещенном месте. Он обязательно должен быть оборудован дидактическими и наглядными пособиями, а также необходимыми материалами, которые используются воспитателем во время занятий.

Речевой уголок

Таблица: заполнение речевого уголка по разделам

Раздел	Содержание
Грамота	Схемы слов, предложений и соответствующие игры («Сложи слово», «Подбери слово»), ребусы и кроссворды.
Связная речь	Сюжетные картинки, «Играем в профессии», «Угадай по описанию».
Грамматика	Игры «Назови ласково», «Один-много».
Лексика	Картинки, лото, пазлы.
Звукопроизношение	Игровые упражнения, игры на автоматизацию звуков.
Дыхание	Дудочки, пузырьки, шары для надувания.
Мелкая моторика	Карандаши, пазлы, мозаика, волчки.
Фонетический слух	Игры на дифференциацию звуков.
Артикуляционная гимнастика	Картинки, комплексы упражнений, методическая литература.
Высшие психические функции	Домино, разрезные картинки.

Обратите внимание! Помимо всего прочего специалисты рекомендуют иметь в речевом уголке книгу Ушаковой «Развитие речи» В ней подробно рассмотрены все проблемы развития речи детей средней группы, подобраны методические рекомендации и составлены конспекты занятий.

Занятие развитие речи в средней группе

Планирование занятий должно выполняться согласно методическим рекомендациям.

Занятия по сказкам

Структура занятия

Каждое занятие должно проводиться по определенной схеме:

Организационная вводная часть — характеризуется мотивирующим и стимулирующим характером. Основной задачей воспитателя на данном этапе является настрой детей на работу и пробуждение в них интереса в теме.
Практическая часть — воспитатель устанавливает задачи, объясняет суть задания.
Активная работа — происходит выполнение детьми задания в совокупности со словесной оценкой деятельности воспитанников.
Подведение итогов — целью педагога является обращение внимания детей на результат.

Инновационные технологии в логопедии: лэпбук и логопедический уголок

Развитие речи. Речевое развитие детей — Рекомендации для родителей по развитию речи детей 4–5 лет

Публикация «Рекомендации для родителей по развитию речи детей 4–5…» Средний дошкольный возраст — очень важный этап в речевом развитии вашего ребенка. В следующем году ему предстоит открыть для себя увлекательный мир звуков родной речи заново, но уже вполне осознанно! В старшей группе начнётся подготовка ребенка к новому этапу в его…

Развитие речи у дошкольников 4–5 лет посредством русской народной сказки (из опыта работы) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №71 «Семицветик» Тема выступления «Развитие речи у дошкольников 4-5 лет посредством русской народной сказки (из опыта работы) Работу выполнила Воспитатель С.А.Окунева г. Нижний Новгород 2021г….

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в условиях кружковой работы Автор Лазутина М.В. Наиболее благоприятным периодом для усвоения речи является младший дошкольный возраст. В этот период возрастает речевая активность, накапливается словарь, удлиняются и усложняются речевые высказывания, превращаясь в рассказы, совершенствуется их…

Родительское собрание в средней группе «Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении детей» Родительское собрание в средней группе Тема: Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении детей. Цель: Оказать помощь родителям в активизировании речи детей дома посредствам разных приемов: вопросов, рассказов, речевых игр, пересказов. Задачи: Формировать интерес к тесному…