Логопедические песенки-помощницыметодическая разработка по логопедии по теме

Уникальная развивающая методика от российских педагогов

Железновы – дипломированные музыканты-педагоги, авторы уникальных развивающих занятий для дошкольников. Они сумели объединить богатый преподавательский опыт и тонкое понимание детской психологии в цикл аудиозанятий, которым пользуются родители и воспитатели в целом ряде стран. Сегодня вы можете познакомиться с уникальными наработками российских авторов, чтобы разнообразить уроки дома, в детском саду, развивающем центре.

Логопедические песенки – увлекательный и веселый способ организовать занятие по коррекции речевых нарушений. Такие песенки также могут использоваться для занятий с детьми, не испытывающими трудностей с разговорной речью. В этом случае подобные упражнения позволяют обогатить лексику, улучшить дикцию, стимулировать интеллектуальное развитие. Речевой материал тесно связан с движением и музыкой, поэтому методика Железновых предполагает развитие вокальных навыков, активные игры под музыкальное сопровождение. Разнообразие упражнений позволяет использовать их во время групповых или индивидуальных занятий.

Преимущества логопедических музыкальных занятий:
• увлекательное построение урока – задорные мелодии и тексты песен, подсказывающие движения, радуют малышей;
• психологическое расслабление – в игровой атмосфере преодоление речевых недостатков и связанных с ними комплексов проходит легче;
• удобная подача материала – стихотворная форма, плавная ритмика помогают детям развить правильное дыхание при произношении, учат управлять темпом разговора, понимать слоговую структуру слов;
• эффективность – результативность при коррекционных занятиях и развитии музыкальных способностей доказана на практике;
• универсальность – заниматься по таким аудиозаписям можно дома, у логопеда, в детском саду и т.д.

Как провести логочас в подготовительной логопедической группе

Логопедические песни для детей – отличный способ развития речи. Малыш вовлекается в игру и стремится произносить слоги все лучше, чтобы пропеть слова полностью, повторяя их за воспитателем и другими детьми.

Песни в садике.

Чтобы провести логочас в подготовительной логопедической группе, педагог готовится заранее. Для занятия потребуется:

• магнитофон и кассета с записью;
• картотека с вариантами песен;
• методическое издание для педагога.

Дополнительная информация! В современных ДОУ занятия по коррекции речи проводятся с использованием интерактивных технологий. Это могут быть доски, специальные столы, компьютеры, магнитофоны.

Интерактивные технологии для проведения занятий по логопедии

Урок проходит в формате игры, задания дает логопед, развитие высших психических функций и речи происходит при выполнении всех требований. Детский кабинет для занятий в ДОУ оснащен следующим оборудованием:

• интерактивная доска;
• программно-дидактический комплекс;
• стенды;
• интерактивный компьютеризованный комплекс;
• магнитофонный тренажер.

Комплекс в саду для развития речи

Важно! Домашний урок не принесет столько пользы, сколько групповой в ДОУ с использованием специального оборудования. Педагог занимается с малышами по одобренной программе, выбирает определенное животное, например, козу, и предлагает детям спеть про нее.

Пример подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе

Подгрупповое логопедическое занятие в ДОУ подготовительной группе проводится по заранее определенной схеме. Должны быть выполнены следующие задачи:

• развитие артикуляции и моторики;
• пространственное ориентирование;
• развитие мышления и памяти;
• составление полноценных предложений.

Ход занятия:

1. Выделение группы детей с одинаковыми недостатками речи.
2. Разъяснение темы, выбор звуков для корректировки: ж, ш, с,з.
3. Изучение наглядных материалов, карточек.
4. Короткая презентация с нарезками из мультиков.
5. Прослушивание песенки онлайн.
6. Повторение слов за педагогом и диктором.

В конце занятия для закрепления результата дети выполняют речевое упражнение, предложенное педагогом.

Фронтальные логопедические занятия

Если ребенку требуется коррекционная работа над звуками и произношением, он посещает отдельные, фронтальные занятия. В ходе этих уроков используются логопедические кубики на развитие речи, кассеты с записью музыкальных композиций.

Фронтальный урок дает ребенку возможность высказаться самостоятельно, не в окружении группы. Он вслушивается в зачитываемый текст, а потом пересказывает его, объясняя, как понял смысл.

Важно! Фронтальные занятия необходимы для формирования грамматически правильного произношения, словарного запаса, связной, осмысленной речи.

Музыка в такие часы служит лишь дополнением к основной программе. Иногда пять уроков хватает, чтобы выправить ситуацию, но в исключительных случаях педагог занимается с ребенком не один месяц.

Развитие речи ребенка до года

Piano for Playschool: приложение для музыкальных занятий

Piano for Playschool (apple, android) – мобильное приложение, которое поможет ребенку научиться играть самые простые песенки и мелодии на клавишных инструментах. Подключение двигательной памяти, развитие мелкой моторики рук дополнительно способствует развитию речи. Приложение подходит для детей в возрасте 3-6 лет и удобно для родителей без музыкального образования.

Вместе с Piano for Playschool вы можете разучивать логопедические песенки, оттачивать умение петь по нотам и развивать абсолютный слух. Такие музыкальные занятия способствуют комплексному психологическому и интеллектуальному развитию ребенка, готовят к обучению игре на настоящем инструменте.

Каталог логопедических песенок для детей 4-5 лет

В младшей группе, а также в подготовительной время от времени дети исполняют музыкальные композиции, разработанные специально для коррекции произношения некоторых глухих и звонких звуков.

Звуковые лягушки. Поем гласные звуки. А…

Имитируя звуки лягушек, ребенок может научиться произносить сложные слова и слоги.

Для тренировки следует исполнять следующую песню:

«Пять лягушек прыгали в кроватке, один вдруг упал и ударился головкой.

Приехал доктор и сказал: «Больше не прыгайте в кроватке»».

Затем эти же слова повторяются, только остается вместо пяти четыре. а потом три и два лягушонка.

Песня лягушонка

Ёж, ЖА, ЖУ, ЖЕ, ЖИ

Отработка звонких звуков тоже осуществляется через пропевание частушек и песен.

«ЖА,ЖА, ЖА, ЖА, мы нашли в лесу ежа.

ЖУ, ЖУ, ЖУ, ЖУ, стало холодно ежу».

Так повторяются все слоги.

Важно! Кроме дикции улучшается память, пространственное мышление. Педагог следит за тем, чтобы все дети пели складно и никто сильно не выбивался из общего хора.

Логопедические распевки – Оса-Са-Сы-Су-Сы-Са

Текст для отработки звука «с»:

«Са-са-са, это хитрая лиса.

Су-су-су, и живет она в лесу.

Сы-сы-сы, много дела у лисы».

Коза ЗЫ, ЗЕ, ЗУ, ЗА

Популярная детская песенка: «Давай, коза, попрыгаем и ножками подрыгаем» также используется на уроках в садике для того, чтобы скорректировать произношение «з».

Детская песня. Ра Ры Ро Ру Рэ

Логаритмическая потешка для отработки буквы «р»:

«Ра-ра-ра-ра, на горе стоит гора.

Ры-ры-ры-ры, выше нету той горы.

Ро-ро-ро-ро, потерял петух перо.

Ру-ру-ру-ру, а барсук унес в нору».

Дополнительная информация! Сначала потешка проговаривается вслух и только потом произносится мелодично под музыку.

Петух КУ, ГИ, ГУ, КИ

Чтобы дети четко произносили буквы «г» и «к», достаточно исполнить несколько раз следующую песню:

«КУ-КА-РЕ-КУ, ГИ-ГИ-ГИ-ГИ. Петух, беги.

Гу-гу-гу-гу, гуси на лугу».

За счет чередования мягких и твердых звуков речь ребенка становится более четкой.

Другой вариант песни про петушка

Гуси ГА-Га

Если ребенок нечетко произносит букву «Г» и говорит ее слишком мягко, для отработки можно воспользоваться следующей песенкой:

«Гуси-гуси, га-га-га,

Есть хотите? Да, да да!».

Дополнительная информация! Возможна тренировка под записанную на магнитофон музыку или под звуки пианино, если в садике проводится урок музыки с педагогом.

Поем гласные звуки А, О, У, И, Э, И, Де…

С произношением гласных звуков у детей не возникает проблем, но в словах часто сбиваются окончания. Чтобы речь стала четкой, ее отрабатывают, пропевая не только согласные, но и гласные звуки.

Слова для напевания:

• о-о-о осень;
• зима-а-а-а-а, холода-а-а-а-а;
• лы-ы-ы-ы-ыжи.

Существует целый звуковой ряд, который подходит для отработки под музыку пианино:

Активизация речевого развития детей дошкольного возраста

Да-да-да-да, до-до-до-до, ду-ду-ду-ду, дэ-дэ-дэ-дэ, да-а-а-а.

Использование логопедических кубиков на развитие речи

Логопедические интерактивные игры для развития дошкольников и кубики используются в младшей и подготовительной группах. С их помощью дети выполняют разные задания:

• Собрать из слогов слово и произнести его.
• Повторять слоги с тех кубиков, которые показывает педагог.
• Построить башню так, чтобы получилось слово.

Важно! В процессе занятия нужно сохранять элемент игры и интерес ребенка к происходящему. В процессе они вовлекаются в занятие и выполняют все задания, корректируя свою речь.

Игры и задания для логопеда на развитие высших психических функций

Детская психика до конца не сформирована, задача логопеда способствовать всестороннему развитию ребенка. Логопедические песенки для детей, частушки и потешки, а также различные упражнения – все это позволяет запустить процесс развития и познания малышом окружающего мира.

Психологическая работа с логопедом

Картотека логопедических игр для дошкольников

Устранение нарушений письменной и устной речи происходит в процессе игровой деятельности. Логопедические кубики делают своими руками или используют готовые в групповых играх:

• Какой звук? Педагог показывает картинку, а дети называют звук, издаваемый животным или машиной, например: Му-у-у (корова) или ту-ту-ту (поезд).
• Прочти быстрее. Соревнования любят все дети, поэтому игра «Кто быстрее прочтет слово с карточки» проходит весело и активно.
• Игра с мячом. Воспитатель кидает мяч и называет слово, а ребенок говорит последний звук в нем: хоровод – «д», игра – «а».

Дополнительная информация! В некоторых случаях требуются дополнительные индивидуальные занятия с малышом, если он имеет нарушения речи и слуха.

Проведение и организация логопедических викторин для дошкольников

Все участники делятся на несколько групп. Каждая команда готовит свой девиз и униформу.

Ход викторины:

1. Педагог зачитывает приветствие и предлагает задания, которые должны выполнить дети.
2. Разыгрывается мини – сценка из книги.
3. Физическая разминка с напеванием детской песенки.

Родители могут быть задействованы в викторине. Вместе со своими детьми они повторяют скороговорки и потешки.

Арт-терапия в логопедии

В коррекционной работе применяется арт терапия, рисование в логопедии – это один из способов быстро исправить сложную ситуацию.

Виды арт-терапии:

• лепка;
• рисование;
• музыкотерапия;
• хореография;
• фотографирование;
• песочная терапия.

Творческая деятельность не похожа на обычные групповые занятия, ребенок расслабляется и позволяет логопеду-дефектологу провести коррекционную работу.

Если имеются серьезные нарушения речи, то целесообразно применять совокупность методов: вокал, арт-терапия, рисование, участие в театральных постановках. Активный ребенок быстрее проходит коррекцию и начинает говорить правильно.