7 лучших развивающих игр, которые научат ребёнка читать

Обучение дошкольников чтению онлайн в игровой форме

Привет, здесь собраны онлайн тренинги по обучению чтению ваших детей. Тренинги бесплатные. Я, как и вы согласен с тезисом, что интернет делает все бесплатным. Поэтому, я постарался сделать для вас качественные упражнения, которые помогли моим детям и надеюсь, что помогут и вашим. Я знаю, что вам безразлично все равно как меня завать и чем я зарабатываю. Предыдущие версии сайта были выкраны и выложены в сеть. Я трудился над ними много месяцев… Поэтому я решил сразу предоставлять свободный доступ. Вы думаете не обо мне, а о своих детях — и это правильно. Часть из вас думает о том, почему дочь или сын знает буквы, но не может читать. Я знаю как вашу проблему решить легко и просто.

Кликните и начните тренировать буквы, слоги и чтение слов

На планшете, на компьютере, на телефоне

Обучайте своего ребенка современно! Ребенок быстрее осваивает компьютер, чем научится говорить. «Исследование антивирусной компании AVG показало, что дети обучаются приемам использования компьютеров и электронных устройств раньше и легче по сравнению с приобретением традиционных повседневных навыков». «Управляться с компьютерной мышью, включать и выключать компьютер, а также играть в простые игры на ПК умеют 69%, 63% и 58% детей младше пяти лет соответственно. Четверть детей того же возраста способны самостоятельно запустить интернет-браузер, а 16% малышей уже умеют просматривать сайты и переходить по ссылкам».
Это значит, что интерактивные упражнения воспринимаются детьми с большей охотой, чем чтение книжек. Поэтому, дети и не хотят заниматься по скучным бумажным пособиям.

Когда можно начинать обучать ребенка чтению

Мнений на счет того, когда можно начинать обучать ребенка чтению, несколько. Одни специалисты полагают, что приступать к определенной работе, например, к показу карточек Домана (о них и других методах мы побеседуем во втором уроке), можно уже по достижении малышом полугодовалого возраста, а другие считают, что лучше всего начинать в 3-4 года, причем именно с букваря. Однако все педагоги сходятся в одном: никакое обучение чтению совершенно недопустимо и невозможно, пока ребенок не освоил навыки речи. Если же где-то к 3-4 годам малыш начинает оживленно интересоваться книгами, приступать к обучению чтению не только можно, но и нужно.

Тут же стоит отметить, что при проявлении неусидчивости и равнодушии к печатным материалам перед обучением следует понять, как вызвать у ребенка интерес к чтению. Данного вопроса мы еще коснемся более подробно в отдельном уроке, но все же скажем, что в решении этой проблемы родителям поможет невероятный выбор книг, выделяющихся, помимо яркости и красочности, наличием множества движущихся элементов и даже звуковым сопровождением. Благодаря этому чтение становится для детей не просто интересным занятием, но и увлекательной игрой. На начальной стадии любая книга служит не столько источником знаний, сколько способом приобщения к самому процессу чтения.

Продолжая разговор на тему готовности ребенка к чтению, определить ее можно по нескольким признакам:

• Во-первых, у малыша уже сформирована речь, и он в состоянии произносить слова и предложения, а также составлять хотя бы небольшие связные рассказы
• Во-вторых, у ребенка нет нарушений логопедического характера, причем это касается как неправильного произношения, так и нарушений мелодики и темпа и ритма речи
• В-третьих, малыш способен нормально ориентироваться в пространстве, и не путает между собой понятия «вправо», «влево», «вниз» и «вверх»
• В-четвертых, у ребенка в достаточной степени развит фонематический слух, т.е. он может легко распознавать звуки в разных частях слов

Если с чем-то из названного выше наблюдаются проблемы, следует заняться их устранением – уделить некоторое время проработке вызывающих сложность моментов, посетить логопеда, невропатолога и т.д. Если же все в порядке (или после устранения проблем), можно переходить к обучению чтению.

Эффективнее, чем в развивающих центрах

Как показывает многочисленный опыт, дошколята не могут концентрироваться на деле больше 5 минут. После им нужен отдых. Допустим, стоимость занятий в развивающем центре равна 500 рублям. На занятия ходит 10 человек. Занятия длятся 45 минут. Итого, по времени получается, что на каждого ребенка преподаватель тратит 5 минут (и вообще тратит ли?) — не всякий развивающий центр ставит видеокамеры и снимает процесс занятий.

Задайте себе вопросы:

• Как контролируется прогресс вашего ребенка
• На сколько индивидуален подход в развивающих центрах?
• Как быстро идет обучение буквам?

Наши тренинги не предлагают чудес, мы не утверждаем, что ребенок начнет читать через урок. Но, что мы можем гарантировать, так это индивидуальный подход. В программе словарь из 900 слов и он дополняется. Поэтому подобрать слова можно на любой склад.

Несколько слов о правильном обучении чтению

Представленный вопрос волнует, пожалуй, каждого родителя. И первым ответом на него станет традиционная методика, сводящаяся к ежедневному выполнению монотонных занятий по чтению букваря. Но такой вариант не очень эффективен, ведь практически всегда ребенку становится скучно, он быстро устает и утомляется. Плюс к этому он совсем не учится вдумчивому чтению. Конечно же, малыш будет осваивать некоторые навыки и знания, но назвать это хорошим способом чувственно-эмоционального развития, познания окружающего мира и своего места в нем можно с большой натяжкой. Чтобы процесс стал увлекательным и творческим, чтобы он вызывал у ребенка интерес, чтобы навык чтения осваивался эффективно, нужно использовать иные методы (таким методам мы посвятили отдельные уроки нашего курса, и пока мы не будем заострять на них внимание).

Прежде чем приступать к обучению чтению и применению каких-либо методов, в обязательном порядке нужно изучить основные правила, на которые следует опираться в своей деятельности. Их можно назвать основой всего этого процесса. Небольшие отклонения хотя и допускаются, но все же рекомендуется придерживаться всех правил, иначе навык чтения будет осваиваться ребенком менее эффективно, допускать чего ни в коем случае нельзя.

Мы экономим Ваше время и деньги

Обычно, мама дошкольника покупает обучающих чтению товаров на 3 0000 -7 000 рублей. Новое пособие покупается сразу после того, как приходит понимание в несостоятельности предыдущей покупки. Деньги за неэффективные занятия или некачественные книжки никто не спешит возвращать. В случае с развивающими центрами ситуация, вообще, парадоксальная. Вы не можете проверить уровень знаний преподавателей, вы не можете вмешаться в ход обучения, как правило вы целуете закрытые двери и ждете в коридоре у обучающего класса.

Дошкольная азбука для детей

Современным родителям предоставлен широкий ассортимент выбора материалов для изучения букв.

Среди прочих важно выделить:

• электронная азбука. Предоставлена в виде большого плаката, в который встроен диктофон. Это ярко, интересно и познавательно. Единственным минусом можно выделить то, что на диктофоне записано звучание буквы, но не звука (не «м», а «эм»);
• азбуки с наклейками. Пользуются огромной популярностью среди детей. Определив букву на странице по предметам, необходимо вклеить нужную букву. Такую азбуку можно сделать самостоятельно;
• учение букв на видео азбуке. Современные тенденции позволяют малышам смотреть не просто мультики, а познавательные мультфильмы, при помощи которых можно построить целую образовательную программу;
• магнитные азбуки;
• обучающие игры: лото, мозаика, кубики.

Среди множества печатных азбук можно выделить:

А. Бенуа «Азбука в картинках» является одни из старейших изданий. Ее автором является известный российский писатель и историк. Впервые азбуку увидели в 1904 году.

Азбуку Александра Бенуа считают истоком всех последующих иллюстрированных изданий.

Помимо букв в книге также содержаться стихи поэтов серебряного века.

Б. Заходер и его «Мохнатая азбука». Данное издание могут помнить еще родители детей из своего детства. Со времен выхода букваря в массы, книгу перепечатало не одно издательство:

Советское издание.

Издательство «Оникс», 2010 год.

Издательство «Самовар», 2013 год.

Замечательная азбука Иосифа Бродского «Рабочая азбука». Азбука примечательна не только стихами, написанными молодым Бродским, но и иллюстрациями талантливого художника — Игоря Олейникова. Художник постарался изобразить несколько предметов на заданную букву, которые детям предстоит отыскать.

«Рабочая азбука», издательство «Акварель».

Особенно родители отмечают эффективность азбуки Надежды Жуковой:

Азбука Н. Жуковой

Нас рекомендуют репетиторы

Учите русский язык играя

• В настоящее время, программа знает более 900 русских слов. Все слова озвучены и разделены на слоги.
• Поскольку, материала много. Очень много. То, было решено использовать минимум анимации, так же были практически исключены персонажи и озвучка — она мешает в случае интенсивной работы с детьми. Как это банально не звучит, но запоминание идет через повторение одного и того же материала. Чем чаще повторяется материал — тем успешнее идет запоминание.
• Часть материала платная.
• Программа проектировалась в первую очередь программистом — отцом двух детей. Я, прямо скажу, что не имею обширного опыта по взаимодействию с другими детьми и имею скудный опыт в этой области. Исходя из своего опыта я пришел к выводу, что нужно убрать все отвлекающие моменты при обучении. Так же я понял, что времени на занятия у отцов не так уж и много. Может быть 5-10 минут в день. За это время нужно повторить максимум. Дети быстро теряют интерес к нудному повторению и больше настроены на поглощение никчемных мультфильмов, поэтому они ждут с нетерпением окончания занятия.
• Рекомендуется заниматься программами по 10-15 минут в день. Лучше всего, если вы запомните адрес страницы в социальной сети и будете возвращаться к занятиям раз в день. Материала много. Его хватит на 7-30 дней занятий.
• Если у вас есть вопрос ко мне, то пишите или в социальную сеть https://vk.com/abcolut
• Я ищу контакты с методистами в области детского обучения для создания тренингов в других областях.

Читать слова не зная всех букв — это просто!

Обучение детей дошкольного возраста чтению в игровой форме. 900 слов для чтения детьми и обучения чтению. Мы учим детей читать по складам онлайн бесплатно. Подго­товка детей к школе. Развитие сильной и самодостаточной личности. Развитие скорости чтения у детей — дошкольников. Знает ли ребенок буквы? Не кажется ли нудно повторять одни и те же звуки? Попробуйте сделать это в игровой форме.

Задумывались ли вы почему ваш ребенок не может читать, хотя знает все буквы? Эта игра позволяет обучать чтению еще до того, как ребенок научился говорить. Мы решили сделать сайт обучению детей чтению потому что долгое время не могли понять, почему дочка не может научиться читать. Дочка складывала буквы Мэ + А + Мэ + А и ни как не могла получить слово МАМА. Сколько мы друг другу попортили нервов! А оказывается, читать нужно не по буквам, а сочетаниями букв. МА +МА (по складам). О том, как легко и просто обучить ребенка читать и при этом получать удовольствие, говорится на этом сайте. Игры, представленные на этом сайте разработаны моим мужем — играйте в свое удовольствие и расскажите о сайте друзьям, скорее всего их дети испытывают те же трудности. что и ваш.

Новые игры

• Тренировка математических способностей — сложи три и получи результат
• Прочитай слово и собери его из букв
• Тренировка таблицы умножения
• Обучение школьников английскому языку говорящими карточками
• 100 самых распространенных ошибок в русском языке

Обучение чтению детей 3,4,5,6 лет в игровой форме. Знакомство с буквами, алфавитом, правильным произношением, простые тексты для чтения
слоги (скалады)

;
Обучение буквам
;
Прописи
;
Тексты для чтения
; English; Статьи; Логопедия;Память; Музыка;Рисование;Счет; Внимание;Воображение;

Как формируется ребенок. Общая информация

Здесь, как и следует понимать, мы представим лишь общую информацию, т.к. ее будет вполне достаточно.

Итак, начиная с ранних сроков беременности и заканчивая трехлетним возрастом, формируется первый функциональный блок головного мозга малыша, отвечающий за его телесное, познавательное и эмоциональное восприятие.

С трех до пяти-восьми лет происходит формирование второго функционального блока головного мозга, управляющего пятью чувствами – осязанием, вкусом, обонянием, слухом и зрением.

Что же касается сознательной психической деятельности, то она развивается в период примерно от семи до пятнадцати лет.

Следует иметь в виду, что формирование функциональных блоков мозга – процесс последовательный. Любая попытка родителя «проскочить» какой-либо этап отрицательно сказывается на заложенном природой развитии ребенка, т.к. в него вносятся неестественные «коррективы». Коварность же последствий состоит в том, что, вполне вероятно, сказываться они будут не сразу, а по прошествии лет. Впоследствии у уже повзрослевшего ребенка могут появиться проблемы, выражающиеся не только в речевых нарушениях, неврозах, двигательных сбоях и т.п., но и в трудностях во взаимоотношениях с окружающими людьми.

Исходя из этого, начинать учить ребенка читать нужно в определенное время.

Составляем слова

Для этого этапа будут полезны разрезанные карточки со слогами. Сначала берите по 3–4 штуки, потом можно больше. Дайте задание составить слова из полученных карточек, лучше, если вариантов будет несколько. Например, на столе лежат слоги МА, РА, ЗИ, ПО. Пусть составит слова: ЗИМА, ПОРА, РАМА.

Следующий этап — составление слов с закрытыми слогами. Понадобятся отдельные буквы и карточки с открытыми слогами. Например, МА, ПА, СО и буквы на карточках К, Ж, М. Получится следующий набор: МАК, СОК, ПАЖ, СОМ.

Через 2–3 урока предложите составить слова из нескольких слогов. Выбирайте простые лексемы: ДОМИК, ТРАВА, ЛОПАТА.

После самостоятельного составления слов можно переходить к занятиям по книгам с небольшими текстами. Сначала малыш читает отдельные слова с одним слогом, потом с двумя–тремя. Торопить, ругать, подсказывать не нужно.

Произношение

Теперь, когда вы уже научили читать по слогам первые слова, внимательно следите за тем, как ребенок их произносит. И сразу исправляйте любые неточности, не оставляйте это на потом. Легче с самого начала повторить всё чуть больше раз, чем затем целенаправленно и не всегда удачно заниматься устранением ошибок.

На развитие навыка чтения

• Звуки по кругу. Детям нужно придумать слова, которые начинаются на последнюю букву предыдущего слова. Например, окнО-ОсА-Альбом и т.д.
• Чтение со взрослыми. Книга кладется на столе, чтобы текст был виден родителю и малышу. Когда читает один, второй следит. Прерывайтесь неожиданно, просите продолжить. Развивается внимание, зрительная память.
• Ищем ошибку. Родители дают малышу текст с ошибками с ловах. Например, КоСа съела всю траву на поле. Сол(Ь) просыпали на стол. Задача ребенка найти и справить ошибку во время чтения.
• Кто говорит? Пригодятся ирушки-зверушки, чистые листочки. Вместе с ребенком подпишите карточки: Мее, Хрю, Му и т.д. Пуст подставит к игрушкам нужный слог и прочитает.

Обучающие игры и развлечения

Чтобы изучение материала проходило весело и легко есть несколько простых, но действенных методик. Некоторые из них мы уже упоминали выше:

• Магнитные буквы на доске или холодильнике, где всегда можно потренировать новый навык.
• Продолжить слово за родителем, папа или мама произносят начало, а малыш заканчивает. Делать такое можно как устно, так и при помощи специальных карточек.
• Ассоциации. Демонстрируете наглядный пример на ту или иную букву, просите назвать нужное слово.

Тексты по слогам для начинающих читать детей

Важно: Если ваш ребенок учится читать, размер шрифта должен быть удобен для восприятия и понятен для определенного возраста.

Используйте такие тексты по слогам для начинающих читать детей:

Тексты по слогам для начинающих читать детей

Тексты по слогам для чтения

Тексты для чтения

Возможные трудности

Существует несколько проблем, с которыми в той или иной степени сталкиваются все родители. Исправить их не сложно, достаточно уделить внимание, потренироваться чуть дольше.

• Слияние звуков.
  Ребенок не может прочитать слог слитно, выговаривает буквы отдельно. Есть простой визуальный способ: нарисуйте линию между двумя буковками и скажите, что они как бы стремятся друг к дружке. Повторите, отработайте звучание.
• Регрессии.
  Хоть малыш и читает, но его глазки непроизвольно возвращаются назад, к уже пройденному. В этом случае, сбавьте темп занятий, проходите материал немного дольше.
• Додумывание.
  Такое встречается даже у школьников, но появляется при в то время, когда ребенок только учится читать по слогам дома. Мальчик или девочка правильно произносят начало слова, но заканчивают неверно. Исправить это можно, только если постоянно указывать на ошибки.

Упражнения для развития внимания

Когда ребенок научится складывать слова без особых усилий, следует усложнить ему задачу.

• Сложить слово, пропустив в нем одну букву. Ребенок должен найти пропажу. Для этого он должен внимательно прочитать слово по слогам. Иногда дети пытаются догадаться, что за слово перед ними. И из-за торопливости и невнимательности не видят ошибки. Например: та-ре-ка (тарелка). Пропущенную букву «л» ребенок может не заметить, если угадает слово целиком, не читая его. Следует обратить его внимание на необходимость прочтения каждого слога так, как он выглядит на самом деле, а не в его воображении.
• Обратное задание — лишняя буква. Процесс аналогичный. Внимательно пропеть все слоги, в результате чего и обнаружится ошибка. Слова должны состоять не более чем из трех слогов. И лишней буквой лучше избрать согласную. Ее легче обнаружить, поскольку гласную ребенок попробует связать с последующей буквой. А ведь задача еще и в том, что бы ребенок оказался удовлетворен своей работой. Иначе учение быстро превратится в мучение. Например: кен-жгу-ру (кенгуру). При внимательном прочтении лишняя согласная будет резать ухо и сразу обнаружится.
• Похожие слова. Здесь ребенку следует предложить прочитать слова, которые отличаются лишь одной буквой. Кит-кот, пар-жар, лес-лис. Обратить внимание на изменение смысла слова от замены одной буквы другой. Можно использовать картинки с перепутанными надписями. Под изображением кота написать «кит». И заострить задание именно на прочтении, а не на рисунке.

Такие задания прекрасно тренируют усидчивость, внимание, сосредоточенность и умение выполнять то, что поставлено в задаче. Эти качества важны и для дальнейшего понимания смысла прочитанного, и пригодятся в школе на занятиях.

Какая азбука лучше?

Подходя к вопросу выбора, сложно остановить выбор на конкретной азбуке. Каждый родитель, должен определить подходящий метод обучения индивидуально, учитывая возможности и интересы своего ребенка.

Подвижным и активным детям подойдут методы обучения в игре, а следовательно соответствующая азбука.

Более усидчивым детям можно выбрать говорящий плакат, магниты, книгу.

Любознательным детям стоит подбирать интересные азбуки, в которых следует искать ответы.

Проблема мотивации

Дошкольники и первоклассники на самом деле имеют не так много возможностей для того, чтобы полюбить чтение. Ведь на данный момент самые интересные книжки им еще недоступны, так как слишком объемные. Что же делать в этом случае?

• Читайте вслух вместе с ребенком
  . Сначала договоритесь о том, что вы читаете страницу, а ребенок одно предложение, постепенно объем прочитанного вами и ребенком должен сравняться.
• Постарайтесь найти интересную книгу с маленьким объемом текста
  , это может быть: книга стихов, детская энциклопедия, комиксы и даже сборник анекдотов.
• Используйте внешнюю мотивацию, например игру.
• Книга, которую вы предлагаете почитать малышу не должна быть объемной с мелким шрифтом и без картинок. Текст малышу нужно подавать “порциями”.
• Чтение не должно становиться наказанием
  , поощрять за него также нет необходимости, как и наказывать.
• Постарайтесь подобрать такие произведения, по которым сняты фильмы или мультики: сначала читайте книгу, а потом смотрите фильм
  , обращая внимание на то, что далеко не все интересные моменты из книги были экранизированы и в целом книга на много интереснее фильма.
• Читайте сами
  . Ребенок должен видеть, что родители получают от чтения удовольствие.

В заключении скажем о том, что не все дети способны научиться читать правильно и без ошибок без помощи специалиста. Существует такая проблема, как дислексия, о которой мы поговорим в следующих статьях.

Знакомство со звуками

Прежде чем познакомиться с внешним видом букв, расскажите ребенку о звуках. Разделите их на несколько групп. Например, гласные — их можно петь, звонкие — покажите на примере звуков природы (гром гремит, тигр рычит), глухие соотнесите с тихими, не мелодичными звуками (тс-с-с, пых).

На этом этапе важно сформировать образ, фонетическую оболочку букв.

Это поможет ребенку производить слоговой и фонематический анализ слов в школе.

На заметку! Для различения звонких и глухих при речи используйте прикладывание пальцев к горлу. При произношении Р, Д, М и других звонких согласных под пальчиками будет вибрация. При произнесении глухих (Ш, П, С и др.) — вибрация отсутствует.

«Поймай звук»

Называем ребенку слова, а он должен хлопать в ладоши, когда услышит определенный звук (например, [л]).

Книги

В процессе домашнего обучения родителям потребуется методическая поддержка. Для этого можно использовать следующие пособия:

1. О. Узорова “Быстрое обучение чтению”.
2. Н. С. Жукова “Букварь”.
3. И. Бродский “Рабочая азбука”.
4. Г. Р. Лазгдынь “Логопедическая азбука”.
5. Кожевникова А. Ю. “Лепеталки”.
6. Пособия для учителя из комплекта к кубикам Зайцева, карточкам Домана.