Чистоговорки для детей 2-3-4-5-6-7 лет, на звук р-л-ш-с-ж-з-к-ч-т про осень, зиму, животных, транспорт, насекомых, овощи, фрукты, семью

Рекомендации по подбору чистоговорок

Чистоговорки используют для автоматизации звука в слогах. Их включают на первых логопедических занятиях по закреплению правильного произношения фонемы.

Подбирая звуковой материал, следует придерживаться следующих рекомендаций:

• перед повторением чистоговорки делают артикуляционную гимнастику и произносят звук изолированно;

• взрослый произносит все слоги утрированно с ярко выраженной артикуляцией;
• начинают автоматизацию с прямых слогов, в которых фонема находится в сильной позиции;
• на первых занятиях по закреплению звука нельзя использовать сочетание твердого и мягкого варианта произношения;
• чередование слогов с оппозиционными фонемами используют только на этапе дифференциации – различении звуков;
• ребенок должен произносить все звуки четко, что положительно влияет на качество дикции;
• чистоговорки для детей дошкольного возраста лучше сопровождать наглядным материалом;
• нужно стараться их подбирать в соответствии с лексической темой занятия;
• на начальных этапах автоматизации нельзя использовать слова с оппозиционными фонемами;
• по мере усложнения звукового материала в чистоговорки можно включать несколько видов слогов;
• не нужно сразу сочетать твердый и мягкий звук;
• их проговаривание можно комбинировать с тренировкой моторной сферы;
• это упражнение можно сочетать с пальчиковой гимнастикой и заданиями для развития общей моторной сферы.

От правильно подобранного звукового материала зависит успех логопедических занятий. Подбирать нужно слова, значение которых знакомо ребенку. Если есть слово, которое дошкольник не знает, взрослый должен его объяснить.

Специалисты также используют чистоговорки для автоматизации фонемы в связной речи. Но тогда задания не ограничиваются повторением, а логопед варьирует их, в зависимости, от лексической темы и цели занятия.

Проект «Странички-чистоговорки»

• 15 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап
Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка, как на «саморазвивающуюся систему», при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий развития детей.

Развитие ребенка в его физическом и духовном становлении в огромной степени зависит от участия родителей.

Результаты психолого-педагогического исследований показывают, что дети, которые вырастают в атмосфере любви, взаимопонимания, поддержки, обладают высокими потенциальными возможностями полноценного развития, в том числе речевого.

Данная проблема особенно актуальна в настоящее время, потому что количество детей, имеющих речевые трудности, неуклонно растет, а родители из-за экономического неблагополучия и социальной нестабильности все меньше уделяют внимания развитию и воспитанию своих детей, переложив всю ответственность на детский сад. В связи с этим возникла идея создания исследовательско-творческого проекта «Старнички-чистоговорки».

Цель проекта: Развивать речь и формировать правильное звукопроизношение у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.

К участию в проекте были приглашены дети старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, их родители и педагоги дошкольного учреждения.

Задачи проекта:

• Создание психолого-педагогических условий для комплексной коррекции всех сторон речи у детей с ФФН при работе с чистоговорками.
• Повышение педагогической культуры родителей.
• Формирование эмоционального контакта родителей с детьми.

Всем детям в той или иной степени присуще влечение к рифмованным звукам, что позволяет успешно проводить коррекционную работу в заданном направлении.

На логопедические занятия к дошкольникам часто приходит в гости игрушечный попугай Кеша. Он очень любит проговаривать скороговорки, чистоговорки (зарифмованные фразы, в которых часто повторяется какой-либо звук), а ещё Кеше нравится рассматривать картинки к ним, но они встречаются редко.

Поэтому детям предлагается дома вместе с родителями придумать свою чистоговорку, записать её на альбомном листе и сделать к ней иллюстрацию. Готовые Старнички — чистоговорки – подарить Кеше на празднике, посвящённом его Дню рождения.

Для успешной реализации данного проекта необходимо организовать:

• информирование родителей и воспитателей о ходе реализации проекта через папки передвижки «Всё о чистоговорках»;
• занятия в Логопедической школе для родителей с целью коррекции речевых нарушений на материале чистоговорок;
• приёмы работы с чистоговорками (с презентацией) .
• упражнения в сочинении чистоговорок детьми в группе с воспитателем;
• придумывание чистоговорок родителей с детьми;
• совместную деятельность родителей и детей по изготовлению «Страничек –чистоговорок»;
• подготовку к проведению праздника «День рождения попугая»;
• совместный праздник родителей с детьми «День рождения попугая»:
• проведение логопедических занятий по формированию правильного произношения на материале « Страничек-чистоговорок».

Средства оценки результатов реализации проекта:

• диагностика обследования звукопроизношения детей с ФФН, ФН;
• беседы с родителями и детьми о ходе реализации проекта;
• выставки «Страничек-чистоговорок».

В итоге важно отметить, что в ходе реализации проекта происходит творческое взаимодействие детей и родителей, направленное на общее и речевое развитие дошкольников:

• формирование фонетической стороны речи;
• активизация воображения и словотворчества;
• психологическая готовность родителей в понимании своего ребенка, заботы о нем, видение его талантов, возможностей;
• развитие педагогической компетентности родителей;
• использование данных страничек на логопедических занятиях превращает обычную коррекционную работу в увлекательную игру.

Развитие проекта: создание детьми книг «Мои Чистоговорки».

Список литературы:

1. Кильмяшкина Т. Азбука скороговорок./Журнал «Обруч»№5 ,2008

2. Темникова В.Э. Логопедические игры с чистоговорками. Пособие для работы с детьми 5-7 лет с речевыми нарушениями. — М.,2008

3. Чуковский К. От двух до пяти. — М.,1990

Автор: Шкурат Валентина Викторовна – учитель-логопед высшей квалификационной категории МАДОУ детский сад комбинированного вида «Солнышко», поселок Каменск, Кабанский район, республика Бурятия. Ее педагогический стаж 15 лет.

Валентина Викторовна увлекается комнатными растениями, любит детей и свою работу, читать, петь, заниматься самообразованием. В 2008 году стала лауреатом Всероссийского конкурса «Необычная буква» (газета «Дошкольное образование»), в номинации «Методические находки в обучении грамоте». Фото автора Valia

Приложение 1: Сценарий праздника «День рождения попугая».

Приложение 2: Презентация «Приемы работы с чистоговорками».

Чистоговорки на звук «р»

Чистоговорки на звук «р» не подходят для детей младшего дошкольного возраста, потому что соноры появляются в детской речи, начиная с 5 лет. До этого времени артикуляционный аппарат не готов к их произношению.

В чистоговорках на звук «р» нужно стараться не использовать слова со звуком «л». На логопедических занятиях подбирают материал с учетом отрабатываемого звука. Если автоматизируется фонема в прямых слогах, то и чистоговорки должны содержать этот вид слогов.

Чистоговорки на звук «л»

Звук «л» появляется раньше, чем «р», но его постановкой и автоматизацией не занимаются до 4,5 лет. Поэтому предложенные чистоговорки подходят для дошкольников старшей и подготовительной групп.

В чистоговорках на начальных этапах автоматизации звуков не рекомендуют использовать слова с другими фонемами. Поэтому «л» не стоит автоматизировать одновременно со звуком «р». Такой звуковой материал подойдет для этапа дифференциации.

Чистоговорки на звук «ш»

Чистоговорки для детей 5 лет являются одним из эффективных упражнений для закрепления правильного произношения и улучшения дикции. Звук «ш» появляется в раннем возрасте. Поэтому чистоговорки с этой фонемой можно подбирать для детей младшего дошкольного возраста.

Если нет чистоговорок с автоматизируемыми звуками, их можно заменить короткими стихотворениями. Данный вариант позволяет включить в занятие больше слов с отрабатываемой фонемой.

Чистоговорки на звук «с»

Чистоговорки для детей 5 лет используют на начальных этапах автоматизации. Дети младшего дошкольного возраста с легкостью могут их выучить. Звук «с» — одна из базовых фонем, поэтому его корректируют, начиная с 2-3 лет.

Чистоговорки сочетают с другими упражнениями для автоматизации звука. Они являются переходным этапом от слогов к словам. Предложенный выше материал для логопедических занятий поможет закрепить правильную артикуляцию свистящей группы.

Чистоговорки на звук «ж»

Чистоговорки для детей 5 лет на звук «ж» помогают автоматизировать правильное произношение одного из базовых звуков шипящей группы.

Про осень:

• ЖИ-ЖИ-ЖИ – собрали колосья ржи;
• ЖИ-ЖИ-ЖИ – спать готовятся ежи;
• ЖАЙ-ЖАЙ-ЖАЙ – поспел осенний урожай.

Про диких животных:

• ЖА-ЖА-ЖА – в лесу встретили ежа;
• ЖУ-ЖУ-ЖУ – ягод мы дадим ежу;
• ЖИ-ЖИ-ЖИ – в лесу живут ежи.

Чистоговорок на звук «ж» не так много, из-за оглушения звонкой фонемы в обратных слогах.

Чаще всего у детей не возникает сложностей с автоматизацией этого звука, потому что уже сформирована правильная базовая артикуляция шипящих. Главное, чтобы взрослый громко проговаривал звонкую фонему, чтобы ребенок не спутал ее с другим звуком.

Логопедические чистоговорки для детей дошкольников

Логопедические чистоговорки для дошкольников и младших школьников
Автор.
Учитель-логопед, Клокова Светлана Вячеславовна.
Описание.
Вашему вниманию я предлагаю небольшие по объёму, простые по содержанию чистоговорки. Их смысл будет понятен детям, а иллюстрации помогут быстрее запомнить материал. Предложенные чистоговорки с картинками будут интересны ребятам дошкольного и младшего школьного возраста, родителям, учителям-логопедам, а так же воспитателям детских дошкольных учреждений.

Логопедические чистоговорки .
Цель:
Улучшение речи детей.
Задачи:
Автоматизировать поставленные звуки в речи детей; Улучшить дикцию детей; Способствовать развитию внимания, памяти, воображения детей.
Рекомендации к проведению упражнений: 1. Произносите чистоговорки сначала медленно, четко артикулируя каждый звук. 2. Постепенно увеличивайте темп, не снижая при этом качество произношения. Многие дети в детском саду и в начальных классах школы ещё не всегда могут управлять своим голосовым аппаратом: менять темп, громкость речи, правильно пользоваться интонационными средствами выразительности. Чистоговорки можно с большим успехом использовать для тренировки просодики речи. Для этого нужно предложить следующие упражнения: — произнеси чистоговорку тихо, вполголоса, громко; — быстро, умеренно, медленно; -с разной интонацией (вопросительно, утвердительно). Чистоговорки можно использовать как на занятиях, так и в режимных моментах во время проведения игр. Например, «Кто скажет лучше?», «Кто скажет быстрее без ошибок?».

СА-СА-СА-у Сони коса. СЫ-СЫ-СЫ-у папы усы. СО-СО-СО-у меня колесо. СУ-СУ-СУ-гуляю в лесу.

ЗА-ЗА-ЗА-идёт коза, ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ-рога у козы. ЗО-ЗО-ЗО-Зоя иди. ЗУ-ЗУ-ЗУ- Козу заведи.

ША-ША-ША-Маша шапку не нашла. ШО-ШО-ШО-шёл Пушок пить молоко. ШУ-ШУ-ШУ-шубу больше не ношу. ШИ-ШИ-ШИ-у шиповника шипы.

Ш-АШ-АШ-малышка наш. ОШ-ОШ-ОШ-у Миши нож. УШ-УШ-УШ-почини душ. ЫШ-ЫШ-ЫШ-упал малыш.

ЖА-ЖА-ЖА-несу ежа. ЖО-ЖО-ЖО-в лесу свежо. ЖУ-ЖУ-ЖУ-я не жужжу. ЖИ-ЖИ-ЖИ-ты не тужи.

ЛО-ЛО-Л-мешаю ложкой молоко. ЛУ-ЛУ-ЛУ-ложкой кушаю лапшу. ЛА-ЛА-ЛА-Мила ложку унесла. ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-стала Мила мыть полы.

АЛ-АЛ-АЛ-Миша в школу опоздал. ОЛ-ОЛ-ОЛ-Миша чисто вымыл пол. ЫЛ-ЫЛ-ЫЛ-дома шапку он забыл. УЛ-УЛ-УЛ-книжки положил на стул.

РА-РА-РА-Рая ловит комара. РУ-РУ-РУ-руки вымою в пруду. РЫ-РЫ-РЫ-рыбу ловят рыбаки. РО-РО-РО- Рома вымоет ведро.

АР-АР-АР-идёт Рома на базар. ОР-ОР-ОР-на подносе помидор. УР-УР-УР-поёт кошка: «Мур-мур-мур». ЫР-ЫР-ЫР-на штанишках много дыр.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект занятия по развитию речи для старшей группы Скороговорки и чистоговорки для детей и взрослых Чистоговорки. Игры и задания для дошкольников 5-7 лет Занятие по внеурочной деятельности в начальной школе «Учимся сочинять стихи»

Похожие статьи:

Игры на развитие речевого дыхания в средней, старшей группе

Развитие речи у детей 3-4 лет с ЗРР на материале сказок Сутеева

Этапы развития речи у ребенка

Задания в картинках на развитие речи для детей 3-5 лет

Упражнения на развитие речи у детей 4-5 лет

Чистоговорки на звук «з»

Чистоговорки для детей 5 лет на звук «з» помогают закрепить базовую артикуляцию свистящих. Их не так много, потому что в обратных слогах происходит оглушение звонкой фонемы. Поэтому подбирают материал для отработки звукового образа в прямых слогах или между гласными.

Чистоговорки принесут больше пользы для детей, если превратить обучение в игру

Про весну:

• ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – появились листья у березы;
• ЗА-ЗА-ЗА – вот и майская гроза.

Про зиму:

• ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – зимой крепкие морозы;
• ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – блестит снег как алмазы;
• ОЗУ-ОЗУ-ОЗУ – пишем письма Деду Морозу.

Про домашних животных:

• ЗА-ЗА-ЗА – погулять пошла коза;
• ЗУ-ЗУ-ЗУ – мы нашли козу;
• ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – красивый бантик у козы.

Про транспорт:

• ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – машина возит грузы;
• ЗА-ЗА-ЗА – нажму на тормоза.

Про насекомых:

• ЗА-ЗА-ЗА – к нам летит стрекоза;
• ЗУ-ЗУ-ЗУ – мы ловили стрекозу.

Логопеды на занятиях используют одновременно чистоговорки и короткие стихотворения, чтобы процесс автоматизации «з» проходил быстрее. Подбирать слова следует так, чтобы звонкий звук был в сильной позиции, иначе ребенок будет путать его со другими свистящими.

Консультация «Чистоговорки на ранние звуки онтогенеза»консультация по коррекционной педагогике

Чистоговорки на ранние звуки онтогенеза

А может, пройдёт само? Скорее всего, да. Но у вас ведь есть знакомые, которые немного коверкают слова и во взрослой жизни! Так зачем же тянуть и испытывать судьбу? К тому же, постоянно натыкаясь на непонимание окружающих, кроха может чувствовать себя неуверенно. Поэтому смело берите за основу подборку из чистоговорок и вместе с малышом повторяйте эти простые и забавные предложения. При этом соблюдайте простые правила:

• Заручитесь поддержкой опытного логопеда.
• Чем чаще вы занимаетесь, тем лучше, но — никакого напряжения и уговоров.
• Занятия должны проходить в форме игры.
• Неважно, где и сколько малыш будет говорить, важно — как.
• Меняйте обстановку, чтобы не вызвать скуку: дома в окружении игрушек, на прогулке в парке, в детском саду.
• Меняйте интонацию в зависимости от смысла: громко, тихо, спокойно, напористо.
• Отмечайте даже маленькие победы и непременно празднуйте их.

Звук «Б»

1. Ба-ба-ба, ба-ба-ба, мама, мама, вон труба!
2. Бу-бу-бу, бу-бу-бу, ты и мне купи трубу!
3. Бе-бе-бе, бе-бе-бе, потрубил я на трубе.
4. Ба-ба-ба, ба-ба-ба, не нужна уже труба!
5. Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,
6. И плясали бабочки под окном у бабушки.
7. Бегемот разинул рот: булки просит бегемот.

Звук «В»

1. Ви-ви-ви, вишню с дерева сорви!
2. Ву-ву-ву, в лесу видели сову.
3. Ва-ва-ва, ва-ва-ва, вот высокая трава.
4. Вы-вы-вы, вы-вы-вы, даже выше головы.
5. Ве-ве-ве, ве-ве-ве, васильки видны в траве.
6. Ву-ву-ву, ву-ву-ву, васильков букет нарву.

Звук «Г»

1. Га-га-га, га-га-га, хочешь, Галя, пирога?
2. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, есть их больше не могу.
3. Ги-ги-ги, ги-ги-ги, не нужны мне пироги.
4. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, и я тоже не могу.
5. Га-га-га, га-га-га, где же оба пирога?

Звук «Д»

1. Ду-ду-ду, рыбу я найду в пруду.
2. До-до-до, там на дереве гнездо.
3. Да-да-да, да-да-да, не ходи, Данил, туда!
4. Ду-ду-ду, ду-ду-ду, всё равно туда пойду.
5. Ди-ди-ди, ди-ди-ди, ты в ботинках, не ходи!
6. Да-да-да, да-да-да, ой! Холодная вода!
7. Де-де-де, де-де-де, и ботинки все в воде!
8. Ды-ды-ды, ды-ды-ды, быстро выйди из воды!

Звук «З»

1. Лиза купила Зине корзину в магазине.
2. У Зины звонок звенит звонко.
3. За-за-за, за-за-за, здесь привязана коза.
4. Зы-зы-зы, зы-зы-зы, мало травки у козы.
5. Зу-зу-зу, зу-зу-зу, отвязали мы козу.
6. За-за-за, за-за-за, залезает в сад коза.
7. Зу-зу-зу, зу-зу-зу, привязали мы козу.
8. Зи-зи-зи, зи-зи-зи, обезьянку привези!
9. Зя-зя-зя, зя-зя-зя, обезьянам здесь нельзя.
10. Зи-зи-зи, зи-зи-зи, раз нельзя, так не вези.

Звук «К»

1. Ко-ко-ко, кошка любит молоко.
2. Ку-ку-ку, сидит кукушка на суку.
3. Ак-ак-ак, у реки сидит рыбак.
4. Ук-ук-ук, а в траве сидит паук.
5. Ок-ок-ок, на дворе идет снежок.
6. Ки-ки-ки, я сложил все кубики.
7. Ки-ки-ки, ки-ки-ки, притаились пауки.
8. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, муха в сетке паука.
9. Ки-ки-ки, ки-ки-ки, нам полезны пауки.
10. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, вы не бойтесь паука.

Звук «М»

1. Ом-ом-ом, мы построим новый дом.
2. Мама Милу в ванне мыла.
3. Ма-ма-ма, уходи скорей, зима.
4. Му-му-му, молоко налить кому?
5. Мы-мы-мы, вот и дождались зимы.
6. Ми-ми-ми, дружно тянем ноту «ми».

Звук «Н»

1. Но-но-но, в нашей комнате темно.
2. Няня нянчит Нату с Ниной.
3. На-на-на, светит лампа у окна.
4. Ну-ну-ну, в гору саночки тяну.
5. Он-он-он, зазвонил вдруг телефон.
6. Ан-ан-ан, мне купили барабан.
7. Ан-ан-ан, сшила мама сарафан.
8. Ин-ин-ин, меня послали в магазин.
9. Ни-ни-ни, ой, будильник, не звони!
10. Ень-ень-ень, наконец-то тёплый день.

Звук «П»

1. Уп-уп-уп, я готовлю папе суп.
2. Петя пилил пилой пень.
3. Пекарь пёк калачи в печи.
4. Оп-оп-оп, землю роет землекоп.
5. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.
6. Ап-ап-ап, часто слышу ночью храп.
7. Ип-ип-ип, где-то скрипка: «Скрип» да «Скрип».

Звук «С»

1. У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
3. Са-са-са, у Саши длинная коса.
4. Су-су-су, тихо осенью в лесу.
5. Сы-сы-сы, есть лисята у лисы.
6. Сы-сы-сы, у Алисы две косы.
7. Со-со-со, крутит быстро колесо.
8. Спит спокойно старый слон,
9. Стоя спать умеет он.

Звук «T»

1. Та-та-та, открывайте ворота.
2. Ту-ту-ту, мышка нравится коту.
3. Ты-ты-ты, на лугу растут цветы.
4. То-то-то, мне не холодно в пальто.
5. От-от-от, летит в небе самолёт.
6. Ать-ать-ать, я иду гулять.
7. Еть-еть-еть, очень хочется мне петь.
8. То-то-то, я люблю играть в лото.

Звук «Ф»

1. Аф-аф-аф, мы купили новый шкаф.
2. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
3. Фа-фа-фа, у стены стоит софа.
4. Аф-аф-аф, в зоопарке есть жираф.
5. Фе-фе-фе, бабушка живёт в Уфе.
6. Фэ-фэ-фэ, будем кушать мы в кафе.

Звук «Х»

1. Ха-ха-ха, пёстрый хвост у петуха.
2. Ху-ху-ху, наварили мы уху.
3. Ух-ух-ух, ходит по двору петух.
4. Их-их-их, дождик наконец затих.
5. Ох-ох-ох, под ногами мягкий мох.
6. Эх-эх-эх, в скорлупе лежит орех.
7. Хи-хи-хи, хи-хи-хи, дай попробовать ухи.
8. Хе-хе-хе, хе-хе-хе, соль одна в твоей ухе.
9. Хи-хи-хи, хи-хи-хи, не хочу такой ухи!

Звук «Ц»

1. Цы-цы-цы, есть у ласточки птенцы.
2. Из колодца вода льётся.
3. Невелика птица синица, да умница.
4. Цы-цы-цы, мы помыли огурцы.
5. Ец-ец-ец, певец выстроил дворец.
6. Цо-цо-цо, цо-цо-цо, курица снесла яйцо.
7. Цу-цу-цу, цу-цу-цу, киска тянется к яйцу.
8. Ца-ца-ца, ца-ца-ца, брысь, котёнок, от яйца!
9. Цу-цу-цу, цу-цу-цу, не пускать его к яйцу!
10. Цо-цо-цо, цо-цо-цо, сами мы съедим яйцо.
11. Цы-цы-цы, цы-цы-цы, отогнали? Молодцы!
12. Це-це-це, це-це-це, вот вам сказка о яйце.

Чем полезны чистоговорки?

Регулярные занятия по развитию речи со звуками, которые ребёнку сложно выговорить, помогают исправить ситуацию. Кроме того, чистоговорки в стихах развивают:

• слух;
• словарный запас;
• мышление;
• память;
• правильную дикцию.

Чистоговорки на звук «к»

Чистоговорки для детей могут использовать не только логопеды, но и родители. Обычно к 5 годам звук «к» сформирован. Но бывает, что нарушения заднеязычной группы сохраняются к старшему дошкольному возрасту.

Про зиму:

• КИ-КИ-КИ – поиграем мы в снежки;
• КИ-КИ-КИ – у меня коньки;
• ОК-ОК-ОК – пойдем мы на каток;
• ОК-ОК-ОК – на улице снежок;
• ИК-ИК-ИК – во дворе есть снеговик.

Про весну:

• КА-КА-КА – весной бежит река;
• КА-КА-КА – плывут по небу облака;
• КО-КО-КО – весной солнце высоко.

Про овощи и фрукты:

• УК-УК-УК – мама режет лук;
• ОК-ОК-ОК – собираем мы чеснок;
• ОК-ОК-ОК – у нас вырос кабачок;
• ОВКА-ОВКА-ОВКА – вкусная морковка.

Про одежду:

• КИ-КИ-КИ – купили мальчику носки;
• АПКА-АПКА-АПКА – вязаная шапка;
• ОК-ОК-ОК – ищем дружно мы носок;
• ОЛКА-ОЛКА-ОЛКА – яркая футболка.

Про транспорт:

• ИК-ИК-ИК – проехал грузовик;
• КО-КО-КО – самолеты высоко.

Чистоговорки на звук «к» помогают закрепить правильную базовую артикуляцию заднеязычной группы.

Чистоговорки для детей 3–4 лет

Добрый майский день, взрослые, внимательные к своим малышам! Ваш живчик полон сил, всё время в движении, к тому же без умолку болтает? Отлично, так и должно быть. Но если ваш ребёнок сочинил и внедрил в жизнь свой собственный язык, понятный только вам, то это порой вызывает беспокойство. Долой волнение: побольше практики — и малыш непременно заговорит правильно! К вашему вниманию — чистоговорки для детей 3–4 лет от «Эврики»!

Стоит ли заниматься?

А может, пройдёт само? Скорее всего, да. Но у вас ведь есть знакомые, которые немного коверкают слова и во взрослой жизни! Так зачем же тянуть и испытывать судьбу? К тому же, постоянно натыкаясь на непонимание окружающих, кроха может чувствовать себя неуверенно. Поэтому смело берите за основу нашу подборку из чистоговорок и вместе с малышом повторяйте эти простые и забавные предложения. При этом соблюдайте простые правила:

• Заручитесь поддержкой опытного логопеда.
• Чем чаще вы занимаетесь, тем лучше, но — никакого напряжения и уговоров.
• Занятия должны проходить в форме игры.
• Неважно, где и сколько малыш будет говорить, важно — как.
• Меняйте обстановку, чтобы не вызвать скуку: дома в окружении игрушек, на прогулке в парке, в детском саду.
• Меняйте интонацию в зависимости от смысла: громко, тихо, спокойно, напористо.
• Отмечайте даже маленькие победы и непременно празднуйте их.

С чего начнём?

У каждого ребёнка речь развивается по-своему. Но чаще всего деткам трудно выговаривать «шипящие» слоги и слова со звуком «Р». Однако нередко встречаются и проблемы с буквами «Л», «Н», «Т», «К». С них и стоит начинать.

Звук «Б»

1. Ба-ба-ба, ба-ба-ба, мама, мама, вон труба!
2. Бу-бу-бу, бу-бу-бу, ты и мне купи трубу!
3. Бе-бе-бе, бе-бе-бе, потрубил я на трубе.
4. Ба-ба-ба, ба-ба-ба, не нужна уже труба!
5. Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,
6. И плясали бабочки под окном у бабушки.
7. Бегемот разинул рот: булки просит бегемот.

Звук «В»

1. Ви-ви-ви, вишню с дерева сорви!
2. Ву-ву-ву, в лесу видели сову.
3. Ва-ва-ва, ва-ва-ва, вот высокая трава.
4. Вы-вы-вы, вы-вы-вы, даже выше головы.
5. Ве-ве-ве, ве-ве-ве, васильки видны в траве.
6. Ву-ву-ву, ву-ву-ву, васильков букет нарву.

Звук «Г»

1. Га-га-га, га-га-га, хочешь, Галя, пирога?
2. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, есть их больше не могу.
3. Ги-ги-ги, ги-ги-ги, не нужны мне пироги.
4. Гу-гу-гу, гу-гу-гу, и я тоже не могу.
5. Га-га-га, га-га-га, где же оба пирога?

Звук «Д»

1. Ду-ду-ду, рыбу я найду в пруду.
2. До-до-до, там на дереве гнездо.
3. Да-да-да, да-да-да, не ходи, Данил, туда!
4. Ду-ду-ду, ду-ду-ду, всё равно туда пойду.
5. Ди-ди-ди, ди-ди-ди, ты в ботинках, не ходи!
6. Да-да-да, да-да-да, ой! Холодная вода!
7. Де-де-де, де-де-де, и ботинки все в воде!
8. Ды-ды-ды, ды-ды-ды, быстро выйди из воды!

Звук «Ж»

1. Жу-жу-жу, ежу кофточку вяжу.
2. Хорош пирожок, внутри творожок.
3. Жо-жо-жо, я еду на «Пежо».
4. Женя Жанне удружил: жвачку дважды одолжил.
5. Жи-жи-жи, жи-жи-жи, в нашем доме этажи.
6. Жа-жа-жа, жа-жа-жа, подо мной два этажа.
7. Жа-жа-жа, жа-жа-жа, надо мной два этажа.
8. Же-же-же, же-же-же, на каком я этаже?

Звук «З»

1. Лиза купила Зине корзину в магазине.
2. У Зины звонок звенит звонко.
3. За-за-за, за-за-за, здесь привязана коза.
4. Зы-зы-зы, зы-зы-зы, мало травки у козы.
5. Зу-зу-зу, зу-зу-зу, отвязали мы козу.
6. За-за-за, за-за-за, залезает в сад коза.
7. Зу-зу-зу, зу-зу-зу, привязали мы козу.
8. Зи-зи-зи, зи-зи-зи, обезьянку привези!
9. Зя-зя-зя, зя-зя-зя, обезьянам здесь нельзя.
10. Зи-зи-зи, зи-зи-зи, раз нельзя, так не вези.

Звук «К»

1. Ко-ко-ко, кошка любит молоко.
2. Ку-ку-ку, сидит кукушка на суку.
3. Ак-ак-ак, у реки сидит рыбак.
4. Ук-ук-ук, а в траве сидит паук.
5. Ок-ок-ок, на дворе идет снежок.
6. Ки-ки-ки, я сложил все кубики.
7. Ки-ки-ки, ки-ки-ки, притаились пауки.
8. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, муха в сетке паука.
9. Ки-ки-ки, ки-ки-ки, нам полезны пауки.
10. Ка-ка-ка, ка-ка-ка, вы не бойтесь паука.

Звук «Л»

1. Лу-лу-лу, наточил Тарас пилу.
2. Ли-ли-ли, суп солёный, не соли!
3. Дед Данила делил дыню.
4. Ла-ла-ла, ах, как кружится юла!
5. Лы-лы-лы, в доме новые котлы.
6. Ол-ол-ол, с папой я смотрю футбол.
7. Ля-ля-ля, Лиля любит короля.
8. Лю-лю-лю, землянику я люблю.
9. Ля-ля-ля, ля-ля-ля, все мы любим тополя.
10. Ля-ля-ля, ля-ля-ля, но от них в пуху земля.
11. Лю-лю-лю, лю-лю-лю, тополя и я люблю.

Звук «М»

1. Ом-ом-ом, мы построим новый дом.
2. Мама Милу в ванне мыла.
3. Ма-ма-ма, уходи скорей, зима.
4. Му-му-му, молоко налить кому?
5. Мы-мы-мы, вот и дождались зимы.
6. Ми-ми-ми, дружно тянем ноту «ми».

Звук «Н»

1. Но-но-но, в нашей комнате темно.
2. Няня нянчит Нату с Ниной.
3. На-на-на, светит лампа у окна.
4. Ну-ну-ну, в гору саночки тяну.
5. Он-он-он, зазвонил вдруг телефон.
6. Ан-ан-ан, мне купили барабан.
7. Ан-ан-ан, сшила мама сарафан.
8. Ин-ин-ин, меня послали в магазин.
9. Ни-ни-ни, ой, будильник, не звони!
10. Ень-ень-ень, наконец-то тёплый день.

Звук «П»

1. Уп-уп-уп, я готовлю папе суп.
2. Петя пилил пилой пень.
3. Пекарь пёк калачи в печи.
4. Оп-оп-оп, землю роет землекоп.
5. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.
6. Ап-ап-ап, часто слышу ночью храп.
7. Ип-ип-ип, где-то скрипка: «Скрип» да «Скрип».

Звук «Р»

1. Ра-ра-ра, за окном видна гора.
2. Ры-ры-ры, летят в окна комары.
3. Ру-ру-ру, начинаем мы игру.
4. Ро-ро-ро, ворон уронил перо.
5. Ар-ар-ар, надуваем красный шар.
6. Ур-ур-ур, не гоняй, собачка, кур.
7. Рю-рю-рю, на ромашку я смотрю.
8. Ра-ра-ра, ра-ра-ра, во дворе у нас гора.
9. Ру-ру-ру, ру-ру-ру, собирайте детвору.
10. Ры-ры-ры, ры-ры-ры, покатаемся с горы.
11. Ра-ра-ра, ра-ра-ра, очень рада детвора.

Звук «С»

1. У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
3. Са-са-са, у Саши длинная коса.
4. Су-су-су, тихо осенью в лесу.
5. Сы-сы-сы, есть лисята у лисы.
6. Сы-сы-сы, у Алисы две косы.
7. Со-со-со, крутит быстро колесо.
8. Спит спокойно старый слон,
9. Стоя спать умеет он.

Звук «T»

1. Та-та-та, открывайте ворота.
2. Ту-ту-ту, мышка нравится коту.
3. Ты-ты-ты, на лугу растут цветы.
4. То-то-то, мне не холодно в пальто.
5. От-от-от, летит в небе самолёт.
6. Ать-ать-ать, я иду гулять.
7. Еть-еть-еть, очень хочется мне петь.
8. То-то-то, я люблю играть в лото.

Звук «Ф»

1. Аф-аф-аф, мы купили новый шкаф.
2. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
3. Фа-фа-фа, у стены стоит софа.
4. Аф-аф-аф, в зоопарке есть жираф.
5. Фе-фе-фе, бабушка живёт в Уфе.
6. Фэ-фэ-фэ, будем кушать мы в кафе.

Звук «Х»

1. Ха-ха-ха, пёстрый хвост у петуха.
2. Ху-ху-ху, наварили мы уху.
3. Ух-ух-ух, ходит по двору петух.
4. Их-их-их, дождик наконец затих.
5. Ох-ох-ох, под ногами мягкий мох.
6. Эх-эх-эх, в скорлупе лежит орех.
7. Хи-хи-хи, хи-хи-хи, дай попробовать ухи.
8. Хе-хе-хе, хе-хе-хе, соль одна в твоей ухе.
9. Хи-хи-хи, хи-хи-хи, не хочу такой ухи!

Звук «Ц»

1. Цы-цы-цы, есть у ласточки птенцы.
2. Из колодца вода льётся.
3. Невелика птица синица, да умница.
4. Цы-цы-цы, мы помыли огурцы.
5. Ец-ец-ец, певец выстроил дворец.
6. Цо-цо-цо, цо-цо-цо, курица снесла яйцо.
7. Цу-цу-цу, цу-цу-цу, киска тянется к яйцу.
8. Ца-ца-ца, ца-ца-ца, брысь, котёнок, от яйца!
9. Цу-цу-цу, цу-цу-цу, не пускать его к яйцу!
10. Цо-цо-цо, цо-цо-цо, сами мы съедим яйцо.
11. Цы-цы-цы, цы-цы-цы, отогнали? Молодцы!
12. Це-це-це, це-це-це, вот вам сказка о яйце.

Звук «Ч»

1. Ча-ча-ча, сидит чукча у врача.
2. Чу-чу-чу, зуб лечить я не хочу.
3. Чи-чи-чи, нужны для стройки кирпичи.
4. Чо-чо-чо, ох, как на солнце горячо!
5. Оч-оч-оч, мне так хочется помочь.
6. У четырёх черепах по четыре черепашонка.
7. Ча-ча-ча, ча-ча-ча, на столе горит свеча.
8. Чо-чо-чо, чо-чо-чо, ой, как свечке горячо.
9. Чу-чу-чу-чу-чу-чу, я подую на свечу.
10. Чи-чи-чи-чи-чи-чи, пламя сдую у свечи.

Звук «Ш»

1. Нашему Саше дали мало каши.
2. Ша-ша-ша, ша-ша-ша, наша Саша хороша.
3. Шо-шо-шо, шо-шо-шо, поёт песни хорошо.
4. Шу-шу-шу, шу-шу-шу, поёт песню малышу.
5. Ши-ши-ши, ши-ши-ши, любят песни малыши.

Звук «Щ»

1. Ща-ща-ща, Костя ходит без плаща.
2. Щи-щи-щи, ищем мы щавель на щи.
3. Щука проглотила щётку, щётка ей щекочет глотку.
4. Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ, будем мы готовить борщ.
5. Ща-ща-ща, ща-ща-ща, нет капусты для борща.
6. Щи-щи-щи, щи-щи-щи, приготовим лучше щи.
7. Щу-щу-щу, щу-щу-щу, я капусту поищу.
8. Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ, не клади в кастрюлю хвощ!
9. Щу-щу-щу, щу-щу-щу, я морковку поищу.
10. Ща-ща-ща, ща-ща-ща, брат принёс домой леща.
11. Щи-щи-щи, щи-щи-щи, поедим сначала щи.

Чем полезны чистоговорки?

Регулярные занятия по развитию речи со звуками, которые ребёнку сложно выговорить, помогают исправить ситуацию. Кроме того, чистоговорки в стихах развивают:

• слух;
• словарный запас;
• мышление;
• память;
• правильную дикцию.

Ну а теперь самое время перейти от слов к делу! Верим, что вашего малыша позабавят эти смешные стишки и в тоже время научат его правильному произношению. Спасибо за ваши отзывы, и до новых встреч!

Чистоговорки на звук «ч»

Звук «Ч» относится к шипящей группе. Его постановкой занимаются после коррекции произношения «ш» и «ж». Слов со звуком «ч» не так много, поэтому чистоговорки поделены по слогам.

Чистоговорки на звук «ч» помогает закрепить правильную артикуляцию шипящих. Дети должны четко проговаривать все звуки, что положительно влияет на дикцию. Для ребенка 5 лет подойдет материал со сложными словами, соответствующими уровню его словарного запаса.

Чистоговоркикартотека по логопедии на тему

Коллекция русских скороговорок и Чистоговорок

Упражнения по развитию речиСа-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).

Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).

Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).

Ас-ас-ас: бегут детишки в класс (сладкий ананас).Ос-ос-ос: в классе много ос (на столе кокос).Ус-ус-ус: Саша любит мусс (малыш совсем не трус).Ес-ес-ес: сани едут в лес (каков у штанги вес?).Ыс-ыс-ыс: коты бегут от крыс (Соня, пей кумыс).

Ал-ал-ал: гуляли возле скал (папа наш устал).Ол-ол-ол: сели все за стол (в классе чистый пол).Ул-ул-ул: сломался новый стул (в зале слышен гул).Ыл-ыл-ыл: Саня уши мыл (чай уже остыл).

Прежде чем переходить к быстрому проговариванию чистоговорок, ребенок должен запомнить скороговорку. Темп произнесения убыстряется постепенно.

Чистогооврки с быстрым проговариванием

• У Сени и Сани сом с усами.
• Сеня в сени сено вез.
• У осы не усы, не усищи, а усики.
• Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой.
• Везет Сеня с Саней, Соню на санях.
• От топота копыт пыль по полю летит.
• Восьмой кол вбили в частокол.
• Топали да топали, дотопали до тополя.
• Дятел дуб долбил, да не додолбил.
• В один, Клим, клин колоти.
• Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала.

Чистоговорки с трудными звуками

Дальше переходим к трудным звукам Ш, Ж, Щ, Ч, Р. Они гораздо быстрее войдут в речь ребенка, если вы совместными усилиями сочините что-то вроде:

• Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
• Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
• Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
• Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
• Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
• Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
• Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
• Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
• Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
• Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
• Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).

Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:

• Жутко жуку жить на суку.
• Ежу на ужин жук нужен.
• У ужа ужата, у ежа – ежата.
• Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
• По двору, по подворью в добром здоровье.
• У нас на подворье погода размокропогодилась.
• Свинья тупорыла весь двор перерыла.
• Летят пичужки через три пустые избушки.
• У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
• Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
• На кочке квочка, квочка на кочке.
• Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
• Шли сорок мышей,несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли по два гроша.
• Тридцать три молодца съели тридцать три пирога, да все с творогом.
• Осип орет. Архип не отстает. Кто кого переорет? Осип охрип, Архип осип.
• Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
• Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон!

Чистоговорки, скороговорки

-Б- -БЬ- Ба-ба-ба,ба-ба-ба- Мама, мама, вон труба! Бу-бу-бу,бу-бу-бу- Ты и мне купи трубу! Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе. Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба! *** Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан, И плясали бабочки под окном у бабушки. Бегемот разинул рот, булки просит бегемот. ***- В- -ВЬ- Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви! Из окошка видит Вова: Подошла к пруду корова. И нахмурил брови Вова, Глаз не сводит он с пруда: Выпьет воду всю корова- Где купаться мне тогда? *** У девчонки, у Варюшки потерялись варежки. Помогали две Валюшки искать Варе варежки. *** Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли. Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами. Водовоз вез воду из водопровода. *** Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава. Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы. Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве. Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву. ***-Г- -ГЬ- Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога? Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу. Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги. Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу. Га-га-га,га-га-га где же оба пирога? *** Ги-ги-ги,ги-ги-ги испекли мы пироги. *** Га-га-га — заболела нога. Ге-ге-ге — плохо ноге. Ги-ги-ги — мама жарит пироги! Ге-ге-ге — позабыл о ноге. Гу-гу-гу — на кухню бегу. Ги-ги-ги — хороши пироги!…. *** Ги-ги-ги,ги-ги-ги Гена, маме помоги. Га-га-га,га-га-га у меня болит нога. Гу-гу-гу,гу-гу-гу мыть посуду не могу. Ги-ги-ги,ги-ги-ги не гуляй из-за ноги. Гу-гу-гу,гу-гу-гу вот гулять-то я могу. Га-га-га,га-га-га не болит уже нога. ***-Д- -ДЬ- Да-да-да,да-да-да- не ходи, Вадим, туда! Ду-ду-ду,ду-ду-ду- Все равно туда пойду. Ди-ди-ди,ди-ди-ди-Ты ж одетый, не ходи! Да-да-да,да-да-да-Ой! Холодная вода! Де-де-де,де-де-де-Вот беда! Вадим, ты где? Ды-ды-ды,ды-ды-ды- Только слышно из воды. *** Дед Данила делил дыню: дольку-Диме, дольку-Дине. *** Дождик, дождик, не дожди! Дождик, дождик, подожди! Дай дойти до дому Дедушке седому! *** Дятел, дятел- наш приятель Дуб долбит, как долотом. Помоги нам, дядя дятел, Для скворцов построить дом. *** Дятел дуб долбил, Да не до долбил. Дятел дерево долбит, День-деньской кору долбит. Дятел лечит древний дуб, Добрый дятел дубу люб. ***Ж Жу-жу-жу, жу-жу-жу В зоопарк пришли к моржу. Жа-жа-жа, жа-жа-жа Испугались мы моржа. Же-же-же, же-же-же Сидят птички на морже. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Ближе подошли к моржу. Жи-жи-жи, жи-жи-жи Повернулись к нам моржи. Жу-жу-жу, жу-жу-жу Рыбку бросили моржу. Жи-жи-жи, жи-жи-жи Очень мирные моржи. *** Жи-жи-жи, жи-жи-жи Не страшны совсем моржи. Золотистый, как из бронзы, Жук кружится возле розы И жужжит:»Жу-жу,жу-жу! Очень с розами дружу!» *** Над Жорой жук, кружа, жужжит. От страха Жора весь дрожит. Зачем же Жора так дрожит? Совсем нестрашно жук жужжит. *** Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи. Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа. Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа. Же-же-же,же-же-же на каком я этаже? *** Жа-жа-жа-,жа-жа-жа тут ежата у ежа. Жу-жу-жу,жу-жу-жу как-то уж пришел к ежу. Жи-жи-жи-,жи-жи-жи мне ежаток покажи. Жу-жу-жу,жу-жу-жу я с ужами не дружу. Жа-жа-жа,жа-жа-жа уж уходит от ежа. *** Жи-жи-жи — у нас живут ежи, Жу-жу-жу — несу еду ежу, Жа-жа-жа — нет ежа. *** Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях зелени крошка-зарянка Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит? Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля? Знать бы… *** зи-зи-зи,зи-зи-зи — обезьянку привези! зя-зя-зя,зя-зя-зя обезьянам здесь нельзя. зи-зи-зи,зи-зи-зи раз нельзя-не привози. *** За-за-за,за-за-за здесь привязана коза. Зы-зы-зы,зы-зы-зы мало травки у козы. Зу-зу-зу,зу-зу-зу отвязали мы козу. За-за-за-,за-за-за залезает в сад коза. Зу-зу-зу,зу-зу-зу привязали мы козу. ***-К- -КЬ- Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока, Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко. Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке. Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку. Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки! Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку. Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко. Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака. *** Ки-ки-ки,ки-ки-ки притаились пауки. Ка-ка-ка,ка-ка-ка муха в сетке паука. Ки-ки-ки,ки-ки-ки нам полезны пауки Ка-ка-ка,ка-ка-ка вы не бойтесь паука. ***-Л- -ЛЬ- Ля-ля-ля,ля-ля-ля но от них в пуху земля. Ля-ля-ля,ля-ля-ля все мы любим тополя. Лю-лю-лю,лю-лю-лю тополя и я люблю. *** Ли-ли-ли,ли-ли-ли тополя видны вдали. Ле-ле-ле,ле-ле-ле много их у нас в селе. Ле-ле-ле,ле-ле-ле веселей от них в селе. *** Лы-лы-лы-,лы-лы-лы забивали мы голы. Лу-лу-лу,лу-лу-лу возле окон на полу. Ла-ла-ла,ла-ла-ла не заметили стекла. Лу-лу-лу,лу-лу-лу мы не били по стеклу. ла-ла-ла,ла-ла-ла только нет в окне стекла. *** -Здесь ведь лужа,видишь, Луша? Ты иди туда,где суша. Перейди, где лужа уже! Знай шагает Луша в лужу. *** На лугу под лопухом У лягушки летний дом. А в болоте лягушачьем У неё большая дача. *** Лы-лы-лы — стоят в комнате столы, Ла-ла-ла — стоит Мила у стола, Лу-лу-лу — идет Мила к столу, Лю-лю-лю — на столе цветок полью. ***С- З Спит спокойно старый слон, Стоя спать умеет он. *** Сидели, свистели семь свиристелей. *** Сосать сосульку-вот беда!- нам строго запрещается. Но почему она тогда сосулькой называется? *** Сразу поссорились сорок сорок. Сорок сорок для своих сорочат Сорок сорочек, не ссорясь, строчат. Сорок сорочек прострочены в срок- *** Сказала со смехом соседке синица: «Стать самой скрипучей сорока стремится!» *** Себе сапоги сыромятные сшила. *** Семь суток сорока старалась, спешила, *** Ся-ся-ся,ся-ся-ся не поймали карася. се-се-се,се-се-се карасей ловили все. Си-си-си,си-си-си в водоеме караси. Ся-ся-ся,ся-ся-ся вот поймать бы карася! Са-са-са, са-са-са ой-ой-ой летит оса! Сы-сы-сы,сы-сы-сы не боимся мы осы! Су-су-су.су-су-су видел кто из вас осу? Сы-сы-сы,сы-сы-сы мы не видели осы. Са-са-са,са-са-са отгадайте, где оса. *** На лозе оса, у лозы коза. *** Заяц косой сидит за осокой- травой, Смотрит косой, как Соня с косой Косит траву косой. *** Пёс лису учуять смог- Сразу подал голосок. Унеслась лиса в лесок- Сала дали псу кусок. *** Са-са-са — по лесу идет лиса, Со-со-со — лиса катит колесо, Сы-сы-сы — хвост красивый у лисы, Су-су-су — видел я в лесу лису. *** За-за-за — идет коза, Зы-зы-зы — есть козлята у козы, Зу-зу-зу — веду козу, Зой-зой-зой — козлята с козой. ***«Р» В букве «Р» живет Россия, Реки, рожь, ракетодром, Руки матери родные И родительский наш дом, И рябиновость июля, И росинки, и рассвет. Буква «Р» — раненье пулей, Что у сердца носит дед. Разбудили утро рельсы. Распахнулись даль и ширь. Русый ветер мчит навстречу По равнине. Ты дыши Русским воздухом упругим И ромашкам поклонись! Начиналась с этой буквы Наша Родина и жизнь. *** Рю-рю-рю,рю-рю-рю как я много говорю? Ри-ри-ри,ри-ри-ри от зари и до зари. Ре-ре-ре,ре-ре-ре о горе и о норе. ря-ря-ря,ря-ря-ря про озера и моря. Рю-рю-рю,рю-рю-рю говорю и говорю. ря-ря-ря,ря-ря-ря обо всем, но,видно, зря! *** Ра-ра-ра,ра-ра-ра во дворе у нас гора. Ру-ру-ру,ру-ру-ру собирайте детвору. Ры-ры-ры,ры-ры-ры- покатаемся с горы. Ра-ра-ра,ра-ра-ра очень рада детвора. *** Ры-ры-ры — в руках шары, Ра-ра-ра — начинается игра, Ру-ру-ру — бью рукою по шару, Ро-ро-ро — упал шар в ведро. *** Чистоговорки со звуком Ч Ач, ач, ач — испекли калач. Ач, ач, ач — покупаем мяч. Ач, ач, ач — заиграл скрипач. Ач, ач, ач — выступал циркач. Ач, ач, ач — у моря много дач. Ач, ач, ач — Машенька, не плачь. Ич, ич, ич — у ковбоя бич. Ич, ич, ич — испекли кулич. Ич, ич, ич — рисунок увеличь. Ич, ич, ич — приготовим дичь. Ич, ич, ич — купили мы «Москвич». Эч, эч, эч — истопили печь. Эч, эч, эч — подарили меч. Эч, эч, эч — грамотная речь. Эч, эч, эч — на траве прилечь. Эч, эч, эч — пирожков напечь. Оч, оч, оч — убегаем прочь. Оч, оч, оч — наступила ночь. Оч, оч, оч — есть у мамы дочь. Оч, оч, оч — можешь мне помочь. Оч, оч, оч — орехи надо растолочь. Уч, уч, уч — теплый луч. Уч, уч, уч — потеряли ключ. Уч, уч, уч — наш язык могуч. Уч, уч, уч — шапку нахлобучь. Уч, уч, уч — в небе много туч. Ча, ча, ча – диплом врача. Ча, ча, ча – горит свеча. Ча, ча, ча – пьём из ключа. Ча, ча, ча – дайте калача. Ча, ча, ча – флаг из кумача. Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача. Ча, ча, ча – слушать скрипача. Ча, ча, ча – жилище богача. Ча, ча, ча – увидеть циркача. Чи, чи, чи — хорошие ткачи. Чи, чи, чи — длинные бичи. Чи, чи, чи — чёрные грачи. Чи, чи, чи — новые ключи. Чи, чи, чи — готовим куличи. Чи, чи, чи — это москвичи. Чи, чи, чи — испеку в печи. Че, че, че — полоски на мяче. Че, че, че — читаю при свече. Че, че, че — муха на плече. Че, че, че — едем мы на «Москвиче». Че, че, че — сказ о силаче. Че, че, че — весть о скрипаче. Чо, чо, чо — очень горячо. Чо, чо, чо — болит плечо. Чок, чок, чок — чиню сачок. Чок, чок, чок — мычит бычок. Чок, чок, чок — купил значок. Чок, чок, чок — примеряю башмачок. Чу, чу, чу — улететь хочу. Чу, чу, чу — я иду к врачу. Чу, чу, чу — ударю по мячу. Чу, чу, чу — громко хохочу. Чу, чу, чу — «пятёрку» получу. Чу, чу, чу — маме покричу. *** Чо-чо-чо, чо-чо-чо У меня болит плечо. Чу-чу-чу, чу-чу-чу Раз болит – иди к врачу. Чу-чу-чу, чу-чу-чу Нет, к врачу я не хочу. Ча-ча-ча, ча-ча-ча Буду плакать у врача. Чи-чи-чи, чи-чи-чи Помогают нам врачи. Чу-чу-чу, чу-чу-чу Коли так, пойду к врачу. *** Чу-чу-чу, чу-чу-чу Посадили алычу. Ча-ча-ча, ча-ча-ча И вот поспела алыча. Чу-чу-чу, чу-чу-чу Собираем алычу. Чо-чо-чо, чо-чо-чо Подставляй свое плечо. Чи-чи-чи, чи-чи-чи Сварили сок из алычи. Ча-ча-ча, ча-ча-ча Всем так полезна алыча. *** Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча. Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу. Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи. Чу-чу-чу – никогда я не кричу. *** Ча-ча-ча — у меня нет мяча, Чу-чу-чу — я гулять хочу, Ша-ша-ша — погода хороша, Шу-шу-шу — я шубу ношу. *** Ча-ча-ча — на столе горит свеча, Чу-чу-чу — молотком я стучу, Оч-оч-оч — наступила ночь. *** Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. *** Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход, В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота. *** Че-че-че,че-че-че мы мечтали о мяче. Чи-чи-чи,чи-чи-чи очень нам нужны мячи. Чу-чу-чу,чу-чу-чу нам купили по мячу. Чача-ча.ча-ча-ча вот уж в речке два мяча. Чи-чи-чи,чи-чи-чи нам опять нужны мячи. Че-че-че,че-че-че мы мечтаем о мяче. Валя на проталинке промочила валенки. Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. *** Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши. Жу-жу -жу, жу-жу-жу на снежинку я гляжу. Словно белая пушинка С неба падает снежинка. ***Елка Та-та-ти, та-та-ти новый год уже в пути Ра-ра-ра, Ра-ра-ра елке рада детвора. Есть у елочки подружки Разноцветные игрушки. ***Снегурочка Ди-ди-ди, ди-ди-ди — к нам снегурка приходи! Ла-ла-ла, ла-ла-ла — к нам снегурочка пришла. Вот-вот, вот-вот — встали дети в хоровод Снежная красавица детям очень нравится. ***Календарь От-от, от-от на пороге новый год Арь-арь, арь-арь нужен новый календарь Арь-арь, арь-арь, а в окне уже январь. Календарик отрывной Мы повесили с тобой. ***Подарки Ра-ра-ра, ра-ра-ра — ждет подарки детвора. Их под елочку кладут Там ребята их найдут. Новый год спешит ,Ура! Ждет подарки детвора. ***Снегирь Ирь- ирь, ирь-ирь — красногрудый наш снегирь Ри-ри, ри-ри- прилетели снегири. На рябине он сидит И на ягодки глядит. *** Дружит Рома с носорогом. Носорог тот — недотрога. Не дает потрогать рог Недотрога-носорог. ***Гром Рах-ра-рах! Раскатился гром в горах, Прогремел над черной тучей, Прорычал над рыжей кручей. Пусть в горах грохочет гром! Все равно гулять пойдем. Н. Костров *** Вечером над озером Ходит белый пар. Это рыбы в озере Ставят самовар. *** Посмотрите на Иринку. Ест иринка мандаринку. Съест Иринка мандаринку- Бросит корочки в корзинку. *** Громко где – то гром гремит, Громко где – то рысь рычит, Громко кто – то там кричит, Громко кто – то говорит. *** Носит мама – кенгуру В теплой сумке детвору. И ребятки кенгурятки Целый день играют в прятки. *** Страусы строят гнезда в сторонке. Странными смотрятся эти воронки. Ямы в песке роют быстро и просто Стройные птицы высокого роста. *** Варвара варенье доваривала, Ворчала да приговаривала. *** Испугался грома Рома, Заревел он громче грома. От такого рева гром Притаился за бугром. *** Шел Егор через двор, Нес топор чинить забор. *** На горе, на горке Горько ревет Егорка. *** На горе, на пригорке Стоят 33 Егорки. *** Кран обходится без рук, Вместо рук у крана крюк. *** Пекла Аришка пирожки, А вышли крышки на горшки. *** Пошел спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзинку Назар. ***-Щ- Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку. «Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?» *** Щу-щу-щу,щу-щу-щу я тебя не отыщу. Щи-щи-щи,щи-щи-щи ты иди меня ищи. Щу-щу-щу,щу-щу-щувот теперь-то отыщу! Ща-ща-ща,ща-ща-ща дождь идет, я без плаща. Ще-ще-ще,ще-ще-ще нет дождя, а я в плаще. ***-Ш- Шепчет кошке петушок:»Видишь пышный гребешок?» Шепчет кошка петушку:»Шаг шагнешь-и откушу!» *** Шо-шо-шо,шо-шо-шо я пишу уж хорошо. Шу-шу-шу,шу-шу-шу все, что хочешь, напишу. Ши-ши-ши,ши-ши-ши «Ешьте кашу»,—напиши. Шу-шу-шу,шу-шу-шу это я уж напишу. *** Ша-ша-ша.ша-ша-ша выходи из камыша! Ше-ше-ше,ше-ше-ше нет уж утки в камыше. Ши-ши-ши,ши-ши-ши что же шепчут камыши? *** Ши-ши-ши,ши-ши-ши что-то шепчут камыши. Ше-ше-ше,ше-ше-ше это утка в камыше. *** И цыплята всей семьей побежали мыться. Только Цып стоит в сторонке, не желает мыться, Потому что, как огня, он воды боится. И сказала мама строго:»Мыться дети все должны. Цып играть не будет с нами. Нам грязнули не нужны!» *** Из колодца принесла курица водицы, Цы-цы-цы,цы-цы-цы отогнали? молодцы! Це-це-це,це-це-це вот вам сказка о яйце.-Ц- Цо-цо-цо-,цо-цо-цо курица снесла яйцо. Цу-цу-цу,цу-цу-цу киска тянется к яйцу. Ца-ца-ца,ца-ца-ца брысь,котенок, от яйца! Цу-цу-цу,цу-цу-цу не пускать его к яйцу! Цо-цо-цо,цо-цо-цо сами мы съедим яйцо. ***-Х- -ХЬ- Ха-ха-ха,ха-ха-ха есть у нас два петуха. Хи-хи-хи,хи-хи-хи все дерутся петухи. Ху-ху-ху,ху-ху-ху клювы все у них в пуху. Хи-хи-хи,хи-хи-хи хватит драться, петухи! Ха-ха-ха,ха-ха-ха без хвостов два петуха. *** Хомяк не хочет в зимний холод Ходить, испытывая голод. Хитрец холодною порой Храпит в хоромах под землей. *** ха-ха-ха,ха-ха-ха на обед у нас уха. хи-хи-хи,хи-хи-хи дай попробовать ухи. хе-хе-хе,хе-хе-хе соль одна в твоей ухе. хи-хи-хи,хи-хи-хи не хочу такой ухи! ***БУКВЫ Ь Ъ Эти буквы невозможно произнести, но они очень нужны. *** Посмотрите как меняется слово: Ел — ель Опят — опять, угол — уголь. *** Пять опят, опять пять опят, Опять пять опят, опять пять опят … *** Вырос лён Изо льна бельё. Стирать не лень — бельё бело. *** По улице гулкой Бежал пёсик Булька. За песиком Булькой Шла бабушка с булкойЭ Эхо. Элла эху: -Здравствуй, эхо! Эхо Элле: — ха, ха, ха. Где ты, эхо? — Элла эху. Эхо снова: — Ха. ха, ха. И на все вопросы эхо Отвечало громким смехом. ***Ю Юла У Юли юла. Юля завела юлу, а юла юрк к Юре. Юра завел юлу, а юла — к Юле… *** То у Юли юла, то у Юры юла, То у Юры юла, то у Юли юла — Такая игра. ***Я Яркие яблочки с ярмарки для Яночки. *** В ящике ядовитая ящерица. *** У Ивашки — рубашка, у рубашки — кармашки, Кармашки — у рубашки, рубашка — у Ивашки. *** У Любаши — шляпка, у Полюшки — плюшка, У Павлушки — шлюпка, у Илюшки — клюшка. *** Тимошка Прошке крошит в окрошку крошки. *** На окошке крошку-мошку Ловко ловит лапой кошка. *** Маша под душем моет шею и уши. *** Шапка да шубка — вот наш Мишутка. *** Маша шила для мартышки Шубу, шапку и штанишки. *** Дракон подрался с выдрой Из шерсти клок ей выдрал Как грустно выдре драной Саднит у выдры рана. *** Серый краб в крапинку И рыжий краб в царапинку По четвергам по графику Встречают пароход Серый краб в крапинку Нашел у пирса вафельку А рыжий краб в царапинку Целый бутерброд. *** Из-под кислого молока, Из-под простокваши- У Маши сыворотка в каше. *** На опушке в избушке Живут старушки- болтушки. У каждой старушки лукошко. В каждом лукошке кошка. Кошки в лукошках Шьют старушкам сапожки. *** Ходит квочка Около дворочка, Водит деток- Около клеток. *** Неделю Емеле Прясть короб кудели, А Емелиной дочке- Прясть одну ночку. *** Из-под кислого молока, Из-под простокваши- У Маши сыворотка в каше. *** У Феофана Митрофаныча Три сына Феофаныча. *** Пилил Филипп полено из лип, Притупил пилу Филипп. *** У тридцати трех полосатых поросят Тридцать три хвостика висят. *** Продал Павел Полчетверти четверика Овса и пшеницы, Да полколпака- Гороха и чечевицы. *** Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель. И матросы три недели Карамель на мели ели. *** Михейка на скамейке Плетет лапти Андрейке. Не годятся лапти Андрейке на ножки, А годятся лапти На лапки кошке. *** Тимошкина шавка Тявкнула на Пашку. Бьет Пашка шапкой Тимошкину шавку. *** Стоит Петр на копне, В попоне и колпаке. А в попоне у Петра Гороха полколпака. *** Раз пришел баран на поле, Там бурьяна было вволю. В поле побывал баран- С поля весь пропал бурьян. *** По полю полз паучок- паучишка, Плотно покушать пытался плутишка. *** Громко- громко грянул гром, Вздрогнул и подпрыгнул гном. Напугали гнома перекаты грома. Гном не испугался, громко рассмеялся: -Я подпрыгнул просто, Чтоб быть выше ростом! *** Крута гора, в горе- дыра, в дыре- кротовая нора. *** В перелеске у прогорка собирал грибы Егорка. *** Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала. *** Сидит Ваня на диване, под диваном ванночка, В этой ванне вместо бани часто мылся Ванечка. *** Громко-громко грянул гром. Вздрогнул и подпрыгнул гном. Напугали гнома перекаты грома. Гном не растерялся, громко рассмеялся: -Я подпрыгнул просто, Чтоб быть побольше ростом! ***Рогатка Ромка ранил рогаткой рябчика. Над рекою радостно радуга раскинулась. В реке рыбки резвятся. Ромашки расцвели. А в ромашках распластанный рябчик… Расплакался Ромка… Разорвал и растоптал рогатку. * * * Рубашка-рубашонка нараспашку у ребенка. *** Мыла Мила мылом пол, Половину не домыла. Мила мыло уронила, И вторую половину Мила вымыла без мыла! *** Дед Данила делил дыню- Дольку Диме, дольку Дине. *** Ходит квочка около дворочка, Водит деток около клеток. *** Хитрую сороку поймать морока, А сорок сорок- сорок морок. *** Пошел спозаранку Назар на базар, купил там козу и корзинку Назар. *** Везет Сеня Саню с Соней на санках.Санки скок, Сеню с ног, Саню в бок, Соню в лоб, с санок все в сугроб. *** Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу. -Грабь граблями гравий, краб. *** У Антипа росла одна липа, А Филипп посадил семь лип. *** Села Алеся, с печи ноги свеся, Не смейся, Алеся, а на печи грейся. Съел Слава сало, да сала было мало. *** Дал Макар Роману карамель, а Роман Макару карандаш. *** Летят три пичужки через три пустых избушки. *** Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп. *** У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят. *** Варвара караулила цыплят, а ворона воровала. *** Рыбак рыбака видит издалека. *** На скамейке у дома Целый день рыдала Тома. *** Отыскал на кухне угол, С головой забрался в уголь. *** Я по камешкам пошел- Шубку шелкову нашел. *** Наварила щука шей, Угощала двух лещей. *** Дарья дарит Дине дыни. *** Цыпленок с курицей Пьют чай на улице. *** Волк на лужайке- Задрожали зайки. *** На крыше у Шуры Жил журавль Жура. *** Сидел воробей на сосне. Заснул- и свалился во сне. Если бы он не свалился во сне, До сих пор бы сидел на сосне. *** Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.

В роще щебечут стрижи, Чечетки, щеглы и чижи. *** Ученик учил уроки, У него в чернилах щеки. *** Скворцы и синицы- Веселые птицы. *** Два щенка щека к щеке Грызли щетку в уголке. *** Светит тоненькая свечка- Сладко Саня спит на печке. А вот Соне все не спится- Темноты она боится. *** Я во двор вела вола, За рога вела вола, А вол в огород меня завел. Я во двор *** На лугу под горкой Лежит сырок с красной коркой. Сорок сорок в короткий срок Съели сырок. *** Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, Про покупочки мои. *** Цветет у птичника цветок- Цветок на паре тонких ног. Цветок пушист и звонок… -Цветок, ты кто? -Цыпленок! *** Мышки Пляшут мышки-шалунишки, Кто на чашке, кто на крышке. Тише, тише, тише, мышки, Не мешайте спать братишке. *** У боярина-бобра нет богатства, нет добра. Два бобренка у бобра- лучше всякого добра. *** В поле Поля поле пашет. Ей пилот пилоткой машет: «Ай да, Поля! Ай да поле! Жди пилота в гости, Поля!!!» *** В четверг четвертого числа В четыре с четвертью часа Четыре черненьких чертенка Чертили черными чернилами чертеж. *** Горячи кирпичи! Соскочи-ка с печи, Испеки-ка в печи Из муки калачи! *** У Любашки- шляпка, У Полюшки- плюшка, У Павлушки- шлюпка, У Илюшки- клюшка. *** Ждут воробьи У кормушки кормежки, Принес им Маркушка В кармане морошки. *** Сосулька испугалась высоты, Сосулька от испуга стала плакать; И потому опять настала слякать. *** Соня, погляди в окно, Сколько снегу нанесло! И в лесу, и в саду Сосны, ели-все в снегу. *** Сели дети на салазки, Как блестят весельем глазки! Покатились, понеслись, Покатились по льду вниз. *** Насыпал Парамошка Горошка на дорожку, Ведет теперь к порожку Дорожка из горошка. *** Дает Катеринке Картинки Каринка, Картинки в корзинку Кладет Катеринка. *** Пекла для Варюшки Подружка ватрушки. Подружке подушку Сшила Варюшка. *** Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель. И матросы две недели Карамель на мели ели. *** Цапля, стоя на крыльце, Объясняет букву Ц: -Подойди, цыпленок Цып. Повторяй-ка: цып-цып-цып. Если выучишь урок, Подарю тебе цветок. И. ТОКМАКОВА *** Тише, тише, тише,тише, Шелестят на крыше мыши, Под мышиным серым флагом Маршируют шаг за шагом. Впереди идут старшины, Запевают гимн мышиный: «Тише, тише, тише, тише. Шаг ровней держите, мыши! Люди сыты, кошки сыты, Для мышей столы накрыты. Затихает шорох шинный, Наступает шаг мышиный. Ночью пусть пируют мыши. Тише, тише, тише, тише!» ***ВЕСЕЛЫЙ СТАРИЧОК (Д.ХАРМС) Жил на свете старичок маленького роста, И смеялся старичок чрезвычайно просто: «Ха-ха-ха да хе-хе-хе,хи-хи-хи да бух-бух! Бу-бу-бу да бе-бе-бе, динь-динь-динь да трюх-трюх!»

Раз, увидя паука, страшно испугался, Но, схватившись за бока, громко рассмеялся: «Хи-хи-хи да ха-ха-ха, хо-хо-хо да гуль-гуль! Ги-ги-ги да га-га-га, го-го-го да буль-буль!» *** А увидя стрекозу, страшно рассердился, Но от смеха на траву так и повалился: «Гы-гы-гы да гу-гу-гу, го-го-го да бах-бах! Ой, ребята, не могу! Ой, ребята, ах.ах!»

Чистоговорки на звук «т»

Звук «т» появляется в детской речи в раннем возрасте. А если имеются искажения в его произношении, коррекцию проводят в 3 года.

Чистоговорки для отработки «т» в прямых слогах:

• ТА-ТА-ТА – Мы везем кота;
• ТА-ТА-ТА – У нас в доме чистота;
• ТО-ТО-ТО – Красивое пальто;
• ТО-ТО-ТО – Играли мы в лото;
• ТУ-ТУ-ТУ – Молока дадим коту;
• ТУ-ТУ-ТУ – Поиграли мы в лапту;
• ТЫ-ТЫ-ТЫ – Замяукали коты;
• ТЫ-ТЫ-ТЫ – У Кати белые банты;
• ТЫ-ТЫ-ТЫ – Поливаем мы цветы.

Чистоговорки для автоматизации «т» в обратных слогах:

• АТ-АТ-АТ – Мне купили самокат;
• АТЬ-АТЬ-АТЬ – Дети пошли гулять;
• ОТ-ОТ-ОТ – Замяукал серый кот;
• ОТ-ОТ-ОТ – Пролетел самолет;
• ЮТ-ЮТ-ЮТ – Создаем уют;
• ИТ-ИТ-ИТ – Весной птица прилетит;
• ИТ-ИТ-ИТ – Каша на плите кипит;
• ИТЬ-ИТЬ-ИТЬ – Наша кошка хочет пить.

Предложенные чистоговорки помогут закрепить правильное произношение звука «т» в слогах и словах. После автоматизации будет легко закрепить «д» и повторять чистоговорки уже с этим звуком.

Чистоговорки и скороговорки на разные звуки

Август. Алеет за лесом закат. Алые аисты к лесу летят, Астры зарделись на клумбах в саду, Алые тени дрожат на ветру, Алые утки по пруду скользят, Жаль, что уже отгорает закат. Ба-бо-бы — на дворе стоят столбы Бу-бы-ба — из окна торчит труба Ба-ба-ба — на крыше труба, Бей-бей-бей — прилетел воробей, Би-би-би-прилетели голуби, Бой-бой-бой — полетали над трубой, Бу-бу-бу — сели птицы на трубу, Бе-бе-бе — птицы на трубе.

Вертлявый ветер вырывал Ворота, как вертушки. Ворчливый ворон воровал Вчерашние ватрушки. Испугался грома Рома, Заревел он громче грома. От такого рева гром Притаился за углом.

Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит. Дятел лечит древний дуб, добрый дятел дубу люб.

Ужу-жу-жу — молока дадим ежу. Жа-жа-жа — есть иголки у ежа. Жи-жи-жи — здесь живут ежи. Же-же-же — дождь прошел уже. Жо-жо-жо — на улице свежо.

Жу-жу-жу,жу-жу-жу, я на веточке сижу, Букву Ж всё твержу, Зная твердо букву эту, Я жужжу зимой и летом.

Жа-за, жа-за — идет жадная коза, Зы-жи,зы-жи — дядя делает ножи, Зу-жу,зу-жу — молока дадим ежу.

Ло-ло-ло — на улице тепло, Лу-лу-лу — стул стоит в углу, Ул-ул-ул — у нас сломался стул. Оль-оль-оль-мы купили соль.

Петя пилил пилой пень. Поле-то не полото, Поле-то не полито. Просит полюшко попить — нужно полюшко полить.

Ра-ра-ра — начинается игра, Ры-ры-ры — у мальчиков шары. Ро-ро-ро — у нас новое ведро, Ру-ру-ру — продолжаем мы игру. Ре-ре-ре — стоит домик на горе, Ри-ри-ри — на ветках снегири, Ар-ар-ар — кипит наш самовар, Ор-ор-ор — созрел красный помидор, Ир-ир-ир — мой папа командир. Арь-арь-арь — на столбе висит фонарь. Ра-ра-ра — у мышки есть нора. Ре-ре-ре — носим воду мы в ведре Ра-ра-ра — весь мусор уберем с утра, Ро-ро-ро — весь мусор соберем в ведро, Ре-ре-ре — метем усердно во дворе, Ри-ри-ри — двор убрали — раз, два, три. Ры-ры-ры — не заметили жары. Ра-ра-ра -Кате спать пора, Ры-ры-ры — летают комары.

В аквариуме у Харитона четыре рака и три питона.

Са-са-са — в лесу бегает лиса, Со-со-со — у Вовы колесо, Ос-ос-ос — на поляне много ос, Су-су-су — было холодно в лесу, Усь-усь-усь — на лугу пасётся гусь.

Слоны умны, слоны смирны, слоны спокойны и сильны.

Солнце село за селом, Спят синицы, сойки спят. Спит в реке усталый сом, Спят и лес, и степь, и сад. Стадо спит, пастух и пёс. Смолкли скрипы, песни, смех. Сон в страну свою унес всех.

Та-та-та — у нас дома чистота, Ты-ты-ты — сметану съели все коты, Ти-ти-ти — съели кашу всю почти, Тё-тё-тё — отложили мы шитьё, То-то-то — стали мы играть в лото. Ать-ать-ать — мы идем гулять, Ат-ат-ат — берём с собою самокат. Ткет-ткач — ткани на платки Тане.

Три сороки, три трещотки Потеряли по три щётки: Три сегодня, три вчера, Три ещё позавчера!

Устала утка на пруду учить своих утят. Утята плавать на виду у мамы не хотят. Ужасно утка мучится: — Ну что из них получится!?

У Фани — фуфайка, у Феди — туфли.

Фокусник во фрак одет, факел превратит в букет, Фея выскочит оттуда, фокус это или чудо.

Хохотушка буква Х рассмеялась: — Ха ха-ха!

Ча-ча-ча — горит в комнате свеча, Чу-чу-чу — молоточком я стучу, Оч-оч-оч — наступила ночь.

На часок мы зашли к черепашке, Черепашка подала чайник, чашки, Поползла потом к соседке за чаем, Что-то долго мы хозяйку ожидаем.

Рыжая овечка, Дай шерсти колечко, Дай овечка, молочка, Кашу сварит печка.

Ша-ша-ша — моет мама малыша, Шу-шу-шу — я письмо пишу, Аш-аш-аш — у Марины карандаш.

Шапка да шубка — вот и весь Мишутка. Ща-ща-ща — мы несём домой леща, Ащ-ащ-ащ — мы наденем плащ.

Этой щёткой чищу зубы, Этой щёткой башмаки, Этой щёткой чищу брюки, Все три щётки мне нужны.

Юла возле Юли крутится, поёт, Юле спать не дает.

Я однажды видел сам: Як летал по небесам, Ястреб плавал в океане, Ягуар бежал от лани, Ясень по полю ходил, Язь в лесу грибы удил, Я не вру, поверьте мне, Я видал это во сне.

Количество занятий

Количество логопедических занятий зависит от степени тяжести дефекта. Чаще всего – 3 занятия в неделю, 2 индивидуальных урока, одно – групповое или подгрупповое. Но чистоговорки можно проговаривать каждый день, что ускоряет процесс автоматизации фонемы.

Однако родителям следует помнить, что ограничиваться одним упражнением не стоит: для достижения результата следует использовать комбинации заданий, направленных на закрепление артикуляционного уклада.

Все занятия рекомендуют проводить в первой половине дня. Индивидуальные уроки нужно стараться проводить чаще, с учетом речевого развития ребенка.

Чистоговорки можно проговаривать по дороге домой, в перерывах между играми. Но проговаривать их нужно четко, даже в процессе игры.

Перед повторением взрослый говорит ребенку с каким звуком они будут работать. Обязательно перед этим произнести его изолированно и в слогах. Если нет возможности заниматься перед зеркалом, взрослый и ребенок занимаются друг напротив друга.

Особенности работы

Чистоговорки нужно проговаривать по определенной схеме, чтобы они были эффективными. Они относятся к основной части логопедического занятия, и проговаривать их можно только после артикуляционной гимнастики.

Если упражнение используют для автоматизации в слогах, выполнять его следует по такой схеме:

• взрослый проговаривает чистоговорку;
• повторяют вместе с ребенком;
• ребенок проговаривает ее самостоятельно.

Чтобы дошкольнику было легче повторить чистоговорку, ее можно проиллюстрировать. Все упражнения выполняют перед зеркалом, чтобы ученик видел правильную артикуляцию. Также логопеды советуют объяснять положение органов артикуляции, чтобы процесс автоматизации проходил эффективнее.

Взрослый должен четко проговаривать все звуки в чистоговорке четко, чтобы ребенок слышал правильное произношение фонемы в слогах и слове. Не рекомендуется одновременно закреплять несколько звуков, иначе ученик начнет их путать. Их можно сочетать только тогда, когда одна фонема автоматизирована.

Чистоговорки не следует произносить в ускоренном темпе. При желании взрослый может ускорить их произношение, но это необязательно.

Если это упражнение логопед использует для автоматизации звука в связной речи, он видоизменяет задание. Ребенок не просто повторяет чистоговорку за взрослым, а самостоятельно заканчивает предложение. В подготовительной группе дети могут прочитать чистоговорки, что положительно влияет на формирование навыка чтения.

Из материалов логопеды часто используют картинки, слоговые дорожки. Можно на каждый слог хлопать в ладоши или выполнять другое физическое упражнение.

Чистоговорки для детей 5 лет остаются актуальными, потому что это обязательное задание на начальных этапах автоматизации. На этапе дифференциации можно чередовать два звука, например, «р» и «л» или звонкий-глухой. Это улучшает не только просодическую сторону речи, но и фонетико-фонематические процессы.